苏少2011课标版《第11课这是我呀》新课标优质课教案设计

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三、教学重难点:

重点:引导学生观察发现自己，能够运用好的美术语言表现自我形象，从而达到培养学生的审美能力和审美情趣的目的。

难点:初步让学生了解人体的比例关系，把握人物的形态特征，能够运用生活媒材进行恰当的表现。实现情趣化、个性化的绘画表;掌推一定的手工制作方法;能够尝试性地运用立体手法创造性塑造人，培养学生的审美情趣和审美能力。

四、教学准备

师:镜子、勾线笔、磁铁、素材、学生练习1，画自己2，整体作业3

生:彩笔、黑色油画棒、勾线笔、小镜子

五、教学过程:

1、游戏引入：

出示人物部分五官，让生猜猜他是谁

师问：为什么这么猜？你是通过观察哪些特点知道这个人是谁的？

师出示图若干并分别请学生说一说

2、请你仔细说说你的五官有什么特点

师：今天通过观察我们发现每个人的五官都有所不同，因此才有我们每个独一无二的自己，我们的爸爸妈妈朋友根据这些就可以在无数人里一眼就认出自己。那么今天我们来学习一下怎样画自己。

（首先我们从眼睛开始观察，眼睛由哪些细节，形状是怎样的，有没有双眼皮？眉毛呢？鼻子？嘴巴呢？再看看牙有没有什么不同之处？再看看头发是怎样的，男孩子和女孩子的头发是一样的吗？）

师带着生一起画

选取部分作业进行评讲

3、那么现在请同学们将手边的小镜子拿起来仔细观察一下自己并和同桌之间相互说一说，你自己有什么特点，

找同学说一说并画一画

师评

4、出示完成图及素材

请同学根据想象完成作品：想象中的自己,可以给自己的作品取个名字

（可半身像或全身像，但五官不能变，要让别人一眼就能认出你）

播放背景音乐

生展示完成图并说说，你是怎样想的？

5、那么现在请同学们看看，老师出示的作品分别又是用什么完成的？大家想不想做？