一年级下册《第11课这是我呀》新课标优质课教案设计

一年级下册《第11课这是我呀》新课标教案优质课下载

教学难点：学会巧妙抓住自己的特征， 把握人物的形态特征，实现情趣化、个性化的绘画表现。

教学设计

一、谈话激疑 情境导入

师：小朋友好，我们先来看大屏幕（PPT）——老奶奶带着孙女灵灵到菜场，走着走着，灵灵不见了，老奶奶特别着急，警察叔叔走过来询问灵灵长的什么样子，老奶奶急得说不出话来，小朋友帮着说一说灵灵长的什么样？

（课前预设：学生从灵灵的外貌、服饰、神态等进行描述。）

师：在菜场旁边看到四个小朋友，哪一个是灵灵呢？ （PPT）

师：为什么是这张？（课前预设：学生分析四人的不同特征）

师：你们的观察真细致，我们把她带回了老奶奶身边，老奶奶谢谢小朋友们帮忙！（PPT）

二、细致观察 把握特征（约14分钟）

1. 找一找老师

小朋友的眼力真好，在我们教室里有这样一个人，她大大的眼睛，鼻子不高，嘴巴大大的，她最大的特征是皮肤雪白的，有一头长长的直发戴着一个发卡，她是谁啊？

（课前预设：学生开始可能猜测某个同学，后来猜到老师。）

师：小朋友，这的确是我呀！（PPT）板书：这是我呀！

2. 观察自己 找出特征

师：我们大家虽然都有两只眼睛，一个鼻子，一张嘴等。但每个人的外貌特征都不一样，平时我们喜欢看别人，总是忘了看自己，今天老师要给大家一个机会好好地观察自己，认识一下自己。

（1）把你准备好的小镜子拿出来照一照，仔细观察自己的脸型、五官（眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛）、体型、衣服等。（老师示范解说小窍门：如果带了两面镜子，还可以从不同的角度看看自己）

（2）师：请你向同桌介绍自己长得有什么特点。可以说你的脸型、五官、身材等等，记住一定要说说自己长得特别的地方！

（3）师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛像什么？进一步加深孩子印象。

（学生照镜子，同桌互说。）

师：如果觉得你的同桌说得不对，可以补充一下。

师：现在请哪位小朋友能大胆地说说自己的外貌特征？我们要做一个“点兵点将”的抽奖游戏，将军击鼓，鼓声一停，屏幕出现谁的照片，谁就中奖了，中奖的小朋友要向大家介绍自己的外貌特征。要讲一个或两个与众不同的地方。大屏幕滚动起来！ （PPT展示56名学生的照片）

（学生介绍，老师提示胖瘦脸型、五官特征等。）

（3）师：同学们表现的真好，老师奖励大家玩游戏，瞧，这是谁？（PPT）我来变个魔术把她变成孙悟空好不好？你自己想变成什么，请你上来变一变（学生为自己换上不同的衣服、发型）。太神奇了，简直像孙悟空的七十二变！但变来变去我们都知道她是谁呢？

三、逐层欣赏 自主探究（约5分钟）

1. 欣赏大师作品