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苏少2011课标版《第11课这是我呀》公开课教案优质课下载
教学方式、手段：欣赏、对比法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。
教师准备：
多媒体课件、本班级学生照片、空白画纸、剪刀、胶棒等。
学生准备：
小镜子、画笔等。
知识与技能目标：通过观察、讨论交流，了解自己的外形特征。
过程与方法目标：能抓住自己的主要特征，运用美术的表现方法以及美术语言来表达自己。
情感、态度与价值观目标：通过观察自己、表达自己，从而提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。
教学重点：引导学生观察，发现自己的特征，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
教学难点：学会巧妙抓住自己的特征， 把握人物的形态特征，实现情趣化、个性化的绘画表现。
教学过程：
一、导入
昨天老师画了一幅画，请小朋友们猜猜看我画的是谁？
你是从哪里看出来这是我的呢？
（引导学生从老师的外貌特征、服饰、神态等方面进行描述。）
你们都有一双火眼金睛嘛，猜得太对了！这的确是我呀（揭示课题）
二、新授
平时我们都喜欢观察别人，今天请小朋友们仔细地来观察一下自己，看看你有哪些与众不同的外貌特征。
（学生对镜观察）
请学生尝试着说说自己的特点。
（引导学生发现、描述自己的外貌特征）
1.脸型
我们班这么多孩子，每个人的外貌特征都不同，有的孩子的脸是圆圆的，有的略长是瓜子脸。
2.五官
除了脸型，我们的五官也不同的，五官是指眉、眼、口、鼻、耳，