《第12课送你一个书签》精品优质课教案设计

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教学的方式和手段：

直观演示法、讲解法、实践操作法、多媒体演示法等等。

教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。

学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。

教学目标

知识目标：了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。

技能目标：掌握书签制作的“变法”，能在外形、材质和方法寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。

情感、态度的价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。

教学重难点

教学重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。

教学难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。

教学过程

谈话导入 初步了解

同学们，自古以来，读书是一件高雅和神圣的事情，古代很多文人墨客，在读书之前先要沐浴、焚香，表示对书的尊敬。老师也是爱书之人，这本书我刚刚看到这一页，准备明天继续阅读，如果折上书角，就会留下折痕，我又舍不得，你能给我出个主意吗？

点题：书签（板书）

签：标志，记号的意思。书签就是放在书里作为记号的小物件。

二、书签的发展与演变

1、最早的书签始于春秋战国时期，用来固定竹简的东西，称之为牙黎。这个书签是由金属制成，古代由于冶炼技术有限，金属属于稀有物品，可见古人对知识的重视。宋朝时期，书签就开始流行，书签伴随着读书人爱书的情结，一代代的传承了下来，人们可以根据自己的爱好，在书签上用“诗书画印”做装饰，体现出自己的个性和情趣。

展示齐白石水墨作品书签、毛主席诗词书签、民族英雄书签、旅游书签等。

2、展示现代书签，引导学生了解书签的内容、外形的不同。

内容：动物、植物、人物、其他。

外形：几何形、动物形、植物形等。

（板书：内容、外形）

3、教师示范：制作一个书签。（重点讲解内容、如何穿线）

4、展示创意书签，引导学生感受书签中的创意：