《第13课叶子片片》集体备课教案设计

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学生准备：

各种树叶，卡纸、白纸、彩色铅笔、颜料、油画棒等。教学目标知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。

过程与方法目标：根据叶子的形状，表面肌理，采用拓印的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。

情感、态度与价值观目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。教学重难点教学重点：利用叶的形与色和固有的肌理特点，采用拓印方式创作作品。

教学难点：磨印时用笔的轻重掌握，拓印时颜料厚薄适宜才能拓印出清晰的叶脉、完整的叶形。教学设计一、组织教学，激发情感

歌曲：《会跳舞的叶子》

绿色的叶子小又轻，风一吹摇摆不停，

它像飞舞的小蜻蜓，也像神秘的小精灵。

师生共舞、共唱，活跃课堂气氛。

设计意图：通过唱叶子，给学生提供了一个初步感知叶子的机会，让学生了解了叶子，在激起学生学习热情时，自然导入新课。

二、导入阶段 情境激趣。揭示课题

1、小魔术

教师现场拓印作品，学生小组交流讨论。

总结：制作材料 、方法

2、了解拓印的定义：又名拓石，把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。

我们这节课就用这样的方法，把生活中各种各样美丽的叶子，印在画纸上，创作精美的艺术品。揭示课题：会跳舞的叶子（板书）

3、小试笔

学生初次尝试，反映遇到的问题。

三、发展阶段 欣赏体验

1、欣赏他人作品，激发创作灵感。

从创作的内容，方法，创意。

2、步骤：

（1）选叶子。 选择叶脉清楚的叶子。（外形不同，结构相似，主要由叶柄、主叶脉、次叶脉、支叶脉组成。）

（2）涂颜料。在叶子的背面（叶脉清晰）涂上水粉颜料，可以用单色创作，也可以多色创作。注意点：讲解水分的把握：水不能太多，也不能太干，太多了，纹路印不出；太干了，印不出来，印不到的地方再添加颜料重印，做作业时要反复试

（3）拓印。为了防止移动，可以一只手轻轻地压住叶子，另一只手轻轻地印。（涂色的一面向下，接触纸面）