苏少2011课标版《第14课手印、指印变变变》优质课教案下载

苏少2011课标版《第14课手印、指印变变变》优质课教案下载

学情分析 ：

好动、好奇、爱玩，这是每个孩子的天性，合理地利用好这一特点，可以更加有助于教学的开展。本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，通过有趣的寻找魔法情境的设置，在一环又一环的闯关活动中，用儿童化的语言层层深入，让孩子在玩玩、添添、画画、想想、印印、加加的过程中，激发想象，体现创意，轻松解决教学的难点。指导学生如何用好颜料，消除害怕脏的心理，教师的当堂示范是最好的解决方法。

教学的方式和手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。

教师准备：课件、马克笔、铅画纸。。。。。。

学生准备：马克笔、铅画纸、油画棒。。。。。。

教学目标：

认知目标：学习手印、指印画的随形联想的方法。

技能目标：从不同角度对手印指印进行联想添画，完成各种有创意

的、手印画。

情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，培养孩子创造美、热爱美的情感。

教学重难点

教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印的随形联想的方法。

教学难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现出手印和指印相结合的画面。

教学设计

一、激趣导入

猜谜：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 （打一人体器官）

谜底：手

观察手：形状、特点

摆一摆：各种手的外形

画一画：小尝试（2分钟）

揭题：手印指印变变变

设计意图：低年级孩子的特点是好动、好奇、爱玩。所以，直接用手画手印，一下子就抓住了孩子好奇的心理，牢牢地抓住了孩子的视线，为教学的成功打下了基础。

三、讲授新课

1. 欣赏手印画

请学生看这些手印画，它们是怎么变的？