苏少2011课标版《第2课机器人伙伴》精品优质课教案设计

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一、导入阶段 激发兴趣

1. 师：同学们，这节课老师先给你们一些动漫明星，请你们猜猜他们是谁？

（播放课件：变形金刚、霹雳5号、星球大战毁灭者……）

2. 师：好多同学带来了自己喜爱的机器人玩具，请你说说，它是谁？

它有什么本领？

3. 师：同学们在讲述自己的机器人玩具时，说出了为什么喜欢这个机器人，我们会想：如果我要拥有一个真正的机器人该多好啊！对吧！你想让你的机器人有哪些本事？

（板书：机器人伙伴）

二、发展阶段 激发创作

师：同学们说了这么多，老师总结一下大家对机器人的需求：协助或取代人类有难度的工作，特别是一些人们不容易完成的工作。

比如，危险的工作、高难度的工作、机械枯燥的工作……

师：让我们再来看看现实生活中的机器人都是什么样子的。

（各行各业中的机器人图片）

机器搜救犬 机器拉琴手

游戏中的机器人 机器人棋手

机器人号手 救护机器人 骑车的机器人

设计意图：突破机器人就是“人”的形象的框框，注重机器人的实用价值。

师：说说看，你将来想做什么工作？需要什么样的机器人当助手？

设计意图：畅想未来，联系实际，激发创造奇迹的欲望。

三、学生作业

师：把你的机器人画出来。

（第一次作业：线条画出自己的独特机器人）

线条画出自己的独特机器人。

（简单地画出机器人的外形和结构，难度相对来说低一些，有设计元素在内）。

师：未来的社会更进步，生活更美好，你画出来的机器人也应该是漂亮的，现在让我们用手中的彩笔，把机器人装饰得更美丽吧。

（第二次作业：为机器人穿上美丽大方的外衣）