二年级上册《第9课亮眼睛》新课标优质课教案设计

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教学重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

教学时间：1课时

教学准备：

教师准备：课件、铅笔、木炭笔、刮画纸等。

学生准备：铅笔、木炭笔、刮画纸等。

教学过程：

第 一 课 时

教师活动学生活动设计意图一、兴趣导入

1. 奇怪客人。

同学们，今天老师给大家带来了一位伙伴，你们看——（教师出示没有眼睛的卡片娃娃）

提出疑问：怎么啦，有什么不行吗？

顺势接问：是啊，没有眼睛，她会带来什么困难？（引导学生了解眼睛的作用）没有眼睛，她心情一定非常……（学生用一个词来形容）

教师示范：没关系，老师有办法！（教师迅速画出眼睛，让学生欣赏）

2. 友情赞助。

热身练习：同学们，在你们的桌上也有个客人，快看看，也没有眼睛，你觉得这个布娃娃应该有一双什么样的眼睛？那让我们来帮帮她吧，给她画一个漂亮的亮眼睛。（板书：亮眼睛）

　简短评价：同学们画的真棒啊，让我们一起来分享一下。

二、观察比较

1. 认识眼睛。

引导观察：每个同学都有一双亮眼睛。看看小镜子里你的眼睛，谁来夸夸自己的眼睛？告诉大家你的眼睛有哪些部分组成？

课中速写：请同学们用铅笔勾画出自己的眼睛，时间２分钟。（学生练习）

教师总结：（结合学生的作品）眼睛是 人 和 动物 的 视觉器官 。由 眼球 和眼的附属器官组成，主要部分是 眼球 。眼睛是人心灵的一扇窗子，眼睛的结构是美丽的，眼神能传达丰富的情感，是人物画中最关键的表现部位。

2. 比比眼睛。

引导比较：眼睛都长得一样吗？请同学们同桌间互相看看，引导学生发现眼睛的不同之处。

学生根据比较进行回答。