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二年级上册《第9课亮眼睛》优质课教案下载
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。同时教师穿插一些知识，让学生懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性，告诉孩子们如何友善地对待动物，关心它们的生存和发展。
教师准备：课件、铅笔、木炭笔、刮画纸等。
学生准备：铅笔、木炭笔、刮画纸等。知识与技能目标：
观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
过程与方法目标：
表现不同年龄、不同表情的眼睛。
情感态度与价值观目标：
通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。懂得保护眼睛的意义。教学重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。一、兴趣导入
1. 奇怪客人。
创设情境：同学们，今天老师给大家带来了一位伙伴，你们看——（教师出示没有眼睛的卡片娃娃）
学生惊讶。
提出疑问：怎么啦，有什么不行吗？
学生发现：这个娃娃没有眼睛。
顺势接问：是啊，没有眼睛，她会带来什么困难？（引导学生了解眼睛的作用）没有眼睛，她心情一定非常……（学生用一个词来形容）
教师示范：没关系，老师有办法！（教师迅速画出眼睛，让学生欣赏）
2. 友情赞助。
热身练习：同学们，在你们的桌上也有个客人，快看看，也没有眼睛，你觉得这个布娃娃应该有一双什么样的眼睛？那让我们来帮帮她吧，给她画一个漂亮的亮眼睛。（板书：亮眼睛）
学生自由练习。
简短评价：同学们画的真棒啊，让我们一起来分享一下。
学生展示作品，教师组织评价（自评、互评、师评相结合）
设计意图：结合美术学科自身特点，通过“添画”的形式创设情境，将学生的关注点一下子聚焦到“眼睛”这个主题上来，揭示课题，激发学生的学习兴趣，让学生对所学内容充满期待。
二、观察比较
1. 认识眼睛。
引导观察：每个同学都有一双亮眼睛。看看小镜子里你的眼睛，谁来夸夸自己的眼睛？告诉大家你的眼睛有哪些部分组成？