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《第9课亮眼睛》最新教案优质课下载
1、亮眼睛的形状、特征和神态的刻画。
2、亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。教学过程教学环节活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式核 心 过 程
一、情景导入
1.同学们，今天老师给大家带来了一个你们很熟悉的卡通人物，瞧，它是谁？怎么啦，有什么不对吗？
是啊，没有眼睛，她会带来什么困难？（请你闭上眼睛感受一下）
2.那让我们来帮帮它吧，给它画一双漂亮的亮眼睛。学生添画一双眼睛，老师再添画一双不同表情的眼睛。
2.眼睛是心灵的窗户，闪闪的亮眼睛让我们看到了美丽多姿的世界，今天我们就一起来学画亮眼睛。
（板书：亮眼睛）
学生：海绵宝宝
学生发现：没有眼睛（引导学生了解眼睛的作用）
生：没有眼睛，她心情一定非常……
学生添画眼睛
通过添画的形式创设情境，将学生的关注点一下子聚集到眼睛这个主题上来，不同表情的眼睛也为后面探索埋下伏笔。二、观察比较
1. 观察眼睛的形状
每个同学都有一双亮眼睛。看看小镜子里你的眼睛，仔细观察，告诉大家你的眼睛是什么形状？
同桌比比眼睛，形状都一样吗？
师总结：眼睛的形状都各不相同，有的大、有的小，有的圆、有的细长……
2.观察眼睛的结构
请你凑近一点，在凑近一点，看看眼睛有几部分组成？
（出示眼睛结构示意图）
师总结：我们的眼睛虽小，却不简单，有眼睑、眼珠、睫毛、瞳孔等组成。
学生看看、说说
同桌互看
生：眼珠、眼睫毛……
通过引导观察，让学生了解眼睛的基本外形与结构；通过比较，让学生发现不同人的眼睛是不同的。