二年级上册《第10课感觉肌理》优质课教案设计

二年级上册《第10课感觉肌理》教案优质课下载

教学目标：

认知目标：通过让学生观察、触摸、欣赏不同材质的肌理，感受材质肌理的美。

技能目标：学习用磨印法拓印法获得材料的肌理，并对机理进行添画，创作一幅有肌理趣味的新作品。

情感目标：培养学生观察能力、动手能力和热爱生活的美好情感。

教学重点与难点：

教学重点：感受材质的肌理美感，学习用磨印法拓印法获得肌理。

教学难点：将肌理重组，创作富有肌理趣味的作品。

教学准备：

教师准备：蔬菜、水果、多媒体课件、树叶、水粉、彩纸。

学生准备：彩色铅笔、彩纸、可磨印的物品，树叶、水粉切开的藕、印泥。

教学过程：

一、导入阶段：

1.课前谈话

“同学们都有什么特长？”

2．“同学们真是了不起，猜猜看葛老师的特长是什么？”

“老师从小有个梦想，希望能像明星一样走在星光大道的红毯上走个秀留下我的手印。今天谁愿意实现老师的梦想，上来走个秀，再盖个手印？”

3．“瞧，这个同学除了留下他的手印，他还留下了什么？”（教师拿起地上的鞋印）

4.揭示课题：“手印、鞋印上都有特别的纹路，手指上有一圈一圈的指纹，鞋底有凹凸不平的鞋纹。仔细观察，我们身边物体表面都有着自己的花纹，像这样表面的花纹我们就称之为肌理。今天我们就一起走进“肌理”的世界，一同感觉肌理。”

5.板书课题——《感觉肌理》

二、新授阶段：

（一）.体验游戏、感受磨印

1.教师拿出一个信封

“今天老师给大家表演一个魔术，瞧！老师手里有什么？（信封），同学们想不想知道里面有什么？那么在不打开信封的情况下，我们怎么才能知道这里面的物体是什么呢？老师要施魔法啦！”

2.教师用蜡笔迅速磨印

“我用一只蜡笔，将这只蜡笔稍微倾斜，平躺下来，然后用手摸一摸，找到确切的位置，嗯，在这里。之后我慢慢的摩擦涂抹。看，东西现形了！是什么？”（树叶）