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《第13课虾和蟹（一）》优质课教案下载
教学方式、手段：
1. 让学生学会观察的方法，通过近距离、多角度观察，了解虾和蟹的细节特征。
2. 通过写生、创作，让学生学会表现虾和蟹的特征和细节。
教师准备：
教学课件、两张示范作品、颜料工具、。
学生准备：
记号笔、油画棒、水粉颜料等绘画工具。教学目标知识与技能目标：
引导学生近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。
过程与方法目标：
让学生在创作过程中体验线条和色彩的变化，表现出虾和蟹的体型特征和细节。
情感态度与价值观目标：
带领学生体验与虾和蟹近距离接触的乐趣，养成观察、表现的创作习惯。教学重难点教学重点：重点：引导学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。
教学难点：学生创作过程中能通过线条和色彩表现出虾和蟹的细节特征。教学设计一、唤起记忆、虾蟹印象（用时5分钟）
1. 出示钳子，提问：这是什么？谁想上来摸一摸？
请上来体验的同学说说：摸上去什么感觉？夹一下什么感觉？
2. 这让你想到了什么？（螃蟹、龙虾）
揭示课题，板书：虾和蟹。
3. 第一次作业：画画记忆中的虾或蟹。试着将你记忆中的虾或蟹画出来，老师给你三分钟的时间。
PPT出示作业要求：【唤起记忆、虾蟹印象】用炭笔或油画棒画出记忆中的虾和蟹。
4. 学生进行第一次作业，播放音乐。教师整理黑板排放磁铁后进行巡视。用时3分钟。
5. 作业展示。画好的同学将作品展示到黑板上。
6. 点评小结。
（1）三分钟的时间，我们就将印象中的虾和蟹表现了出来。看一看，比一比，说说你最欣赏哪一幅作品，还要说说欣赏的原因。
学生评价过程中，适当进行造型和线条表现的引导。
（2）还有一些作品，没有得到同学们的赞美，你能说说原因吗？（点出构图不当、缺乏特征、没有细节等问题）