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“I/ you/ he/ she/they should do…”
“I have a headache/stomachache/toothache.”
能力目标:
1.能够用英语询问某人的身体状况以及关心他人是否遇到麻烦;
2.提高学生合作学习、自主学习的能力。
3.并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述,学生听说读写的能力得到提高。
4.会使用部分情态动词;
情感目标:1.教会学生关心他人,培养同学间团结、友善的精神。2.通过本单元的学习能引导学生关注自己及身边人的身体健康、并学习如何去关心他人及提出适当的建议。3.能使学生意识到要如何去保持健康并养成良好的生活习惯。4.培养学生主动救助处于危险境地的人的精神,在紧急关头,有勇气做出正确的决定。此外,生活中遇到困境,需要有坚强的意志力去面对一切。
教学难点:
身体不适的表达及建议,掌握情态动词should ﹨shouldn’t. 的用法,学习have的用法
教学重点:
本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇,以及身体不适的表达及建议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词,学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。
Step 1 Warming up and new words
Look at a picture and learn the parts of the body.
New words and phrases.
Step 2 Presentation
1a Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body.
___arm ___ back ___ ear ___ eye ___ foot
___hand ___ head ___ leg ___ mouth
___ neck ___nose ___ stomach ___ tooth
Step 3 Listening
1b Listen and look at the picture. Then number the names 1-5
Listen to the conversations again and fill in the blanks.
Conversation 1
Nurse: What’s the matter, Sarah?
Girl: I ___________.
Conversation 2
Nurse: What’s the matter, David?
Boy: I _________________.
Conversation 3