《第20课青花盘》新课标优质课教案设计

《第20课青花盘》新课标教案优质课下载

3.培养学生热爱野生动物的情感，保护野生动物的意识。

【教学重难点】1．通过多种学习方式，知道野生动物的名称及特点。

2.培养学生热爱野生动物的情感，保护野生动物的意识。。

教学方法：1.指导学生学会观察动物，并学会区分动物的特点。2.通过不同的方式朗读、背诵韵文，指导说话，营造情境，渲染气氛。

【课时安排】2课时

【教学准备】1．完成前置性作业：搜集有关麋鹿和棕熊的资料。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，在上一节课，我们简单的认识了一些关于动物的生字，动物园里有很多动物，今天老师带同学们再去动物园里逛一逛，好不好？

2、把语文书拿出来，翻到识字6，让我们一起齐读课题。（识字6）

二、初读韵文

1、首先请同学们打开书本，自由大声练读。听清要求：大声朗读课文字音，朗读两遍。

2、刚刚小朋友们都读得很认真，那么大家到底读得怎么样呢？出示学习内容，指名朗读，正音。

3、去掉拼音，你还会读吗？（指名读，齐读，开火车读。）

4、小朋友们读得真棒，你们看，小动物们都出来迎接你们呢！还认识它们吗？老师点到哪一个，请你响亮地喊出它的名字，读得准的同学当小老师，其他同学跟他一起读。

?三、了解动物

接下来就让我们走进奇妙的动物王国，一起来了解这些动物朋友。

1.认识：狮子、大象、老虎

（1）出示“狮子”：谁来跟它打打招呼？（指名读）仔细观察观察，你觉得这是什么样的狮子？

威武：我仿佛看到一头在原野上咆哮的狮子。

凶猛：这头狮子正呲牙咧嘴地奔向猎物。

温顺、舐犊情深：

听见大家夸赞狮子勇猛，谁不服气了呢？

（2）出示老虎，认读“老虎”。叫叫它的名字。（指名读）

同学们，你们觉得老虎长相上最大的特点是什么？怪不得被称为“百兽之王”呢！