苏少2011课标版《第1课三原色三间色》公开课教案下载

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二、教学重难点

【重点】三原色与三间色的概念及其关系。

【难点】运用三原色与三间色进行设计，装饰生活中的物品。

三、教具准备

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具

四、教学过程

一、认识三原色，发现三间色

1.提出问题：三原色是什么?

学生回答后，教师出示三原色图片，并小结：三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色，三原色可以混合出所有的颜色。

板书：三原色，并将三种颜色的色卡贴在黑板上。

2.色彩练习一：尝试将两种原色进行调色实验。

实验要求：每组学生尝试两种原色相调，将调出的颜色画在圆形色卡上。

练习展示：教师将学生练习色卡贴在黑板上，展示在相应的原色中间，拼成一个色相环。

3.学生根据练习结果进行交流。得出结果：

（1）红色和黄色调出橙色。

（2）黄色和蓝色调出绿色。

（3）蓝色和红色调出紫色。

4教师小结：橙、绿、紫介于三原色之间，所以，我们称之为“间色”。

板书：三间色。

二、探究学习，发现奥秘

1.提出问题：再次观察同学们制作的色相环，同样是一组原色，为什么每个人调出的间色都不同？

2.学生回忆练习时的经验，猜想，可能时因为两种颜色的比例不同。

3.探究实验：

（1）教师示范：在两只透明塑料杯中分别倒入黄色和红色的颜料水，将红色颜料水逐步倒入黄色杯中，并用小棒搅拌，引导学生观察。

（2）学生分组实验：分三组，分别实验红色加黄色、黄色加蓝色、蓝色加红色，组长负责进行实验，其他学生观察颜色变化。