苏少2011课标版《第4课动物朋友（一）》公开课教案下载

苏少2011课标版《第4课动物朋友（一）》公开课教案优质课下载

本课是苏教版美术教材动物题材系列的一个导入，是专门针对低年段孩子表现动物的教学内容。本课将“动物朋友”题材范围定性为“家畜”，属于“造型表现”的学习领域。通过本课的学习让学生了解家畜的来历，并引导学生通过观察动物的特征尝试用写生来表现生活中的动物，锻炼学生细致入微的观察能力，培养良好的绘画习惯和热爱生活、保护动物的意识倾向。

学情分析：

对于农村孩子来讲家畜这些动物是他们最熟悉的朋友了，但是二年级的孩子还处于“画知”阶段，并受简笔画和装饰画、卡通漫画塑造动物形象的影响，他们对于写生的方法还不够了解，观察能力也有限，缺乏深入细节观察的主动性和耐心。但是他们对事物都有很强的好奇心和模仿欲望，因而抓住他们的兴趣点，加以有效的引导并给予一定的技术支持，他们会创造出十分生动的动物形象。

教学目标：

认知目标：了解家畜的来历与贡献，了解它们的特征，学习图片图片写生的基本方法。

技能目标：逐层深入观察动物的特征，尝试用不同的方法和工具表现动物形象。

情感目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养良好的绘画习惯和热爱生活、保护动物的意识倾向。

教学重点与难点：

教学重点：引导观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法和工具表现动物形象。

教学难点：鼓励学生大胆用笔，注意线条的粗细、虚实、轻重变化，将自己观察到的动物特征形象用写生的方法大胆的表现出来，可以适当地进行夸张。

教学准备：

教师准备：课件、范画、铅笔、油画棒、有色卡纸等绘画工具。

学生准备：白色和有色画纸、铅笔、油画棒等绘画工具，课前布置观察身边的动物，并准备相应的动物照片。

教学过程：

生肖导入，引出课题

1、你们知道十二生肖吗？今天老师给把他们都请来了，我们去会会它们。（课件展示：十二生肖图片）这些动物你们都认识吗？

2、但是这些动物就和其它动物不一样了，它们和我们人类有着一些非常密切的关系，有什么样的关系呢？（引导学生说说动物对人类的贡献，如：小狗可以看家，牛可以耕田、、、）

3、小结：看来你们对这些动物并不陌生啊!你们知道嘛，它们有个非常温暖又好听的名字——家畜！

今天我们就一起来看一看，画一画这类动物朋友。

（板书：动物朋友一）

【设计意图】：通过孩子们都熟悉的十二生肖两组动物图片展示与比较。让学生了解什么是家畜，直观的感知家畜和人类生活的密切关系。说一说家畜对人类的贡献，体会“朋友”得含义。

二、走进历史，感知特征

1、据考古学家发现，人类早在两万年前就开始驯养这些动物，人们利用这些动物的本领为自己的生活服务。而且他们还喜欢把这些动物的模样画在岩壁和生活用品上作为装饰。我们去看看他们是怎么画的。（从画的什么动物？你从哪里看出来的？画得生动吗？引导学生感知古代壁画、彩陶上动物特征的表现。）

（课件展示：“走进博物馆”系列图片）

①一万五千年前西班牙洞窟壁画《牛》：引导学生观察壁画中牛的方向和形体。同时让学生感知夸张的绘画表现手法。