《第7课花儿朵朵（二）》精品优质课教案设计

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较于绘画表现课而言，学生更亲睐于手工制作类的美术课，低年段学生尤为突出，且对自己的制作特别自信，这一兴趣值得呵护。但由于他们年龄尚小，知识较浅、动手操作能力还是比较弱，因此教学要给予学生尝试、探究的平台，激发学生对撕纸贴画和动手做花的思考与探究的精神，获得撕、折、拧、搓等方法，丰富自己的造型表现活动。

教学方式、手段：

1.通过回顾上一课时的学生作业，巩固学生对花卉结构、形态与色彩的理解，为新授做好铺垫；

2. 通过欣赏古今中外不同形式、风格的艺术作品、生活用品，加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术与生活的联系；

3. 以自主尝试、命题创作的形式，引导学生探究有别于绘画表现的艺术手法，探究撕、折、拧、搓等的技能技法，体会撕纸贴画、纸艺花卉的独特魅力；

4. 通过欣赏评析、小组探讨，积极营造有利于激发学生学习兴趣、拓展学生创造性思维的学习氛围。

教师准备：

教师制作各色纸花，自制课件，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。

学生准备：

剪刀、胶棒、铅笔、彩纸。教学目标知识与技能目标：通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。

过程与方法目标：以“自主尝试”“命题创作”等方法探究艺术的多种表现形式，激发学生积极思维、大胆创新的意识；以同龄人撕纸作品的欣赏增加学生的信心；通过纸艺花卉的赏析，引导学生探究纸艺花卉的表现方法。

情感、态度与价值观目标：进一步体会花卉与人类生活的密切联系，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，以及用艺术的手法表现美、创造美的内在的生命涌动。教学重难点教学重点：

1. 在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；

2. 通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识；

3. 在多次的动手实践中感受纸艺花卉的魅力，保持对艺术表现的兴趣与活力。

教学难点：

1. 掌握撕纸贴画的基本方法，完善撕纸贴画的作品；

2. 学习撕、折、拧、搓、缠绕等方法，丰富自己的造型技能；

3. 了解纸艺花卉的制作方法，创造性地表现各色纸艺花卉。教学设计一、感知与体验

1. 回顾与提炼。

有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。

2. 欣赏与感悟（PPT 03-06）。

通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。

自古以来，人们欣赏花、喜爱花，有学者认为古代“花”和“华”是同一个字，华夏名族的“华”就是“花”字。

早在五、六千年前的原始文明就已记录着花的踪影，还记得这朵花吗？