二年级下册《第9课树上树下（一）》精品优质课教案设计

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2重点难点

教学重点: 学习了解各种树木的共性和个性特征,学习并运用各种绘画工具表现平面的树。

教学难点: 用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。

3教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】

教学过程:

一、动画片《熊出没》主题曲导入

1、你们喜欢看动画片吗?听听动画片里的音乐?(播放)2、谁来说说这部动画片讲了个什么故事呀?生回答的同时贴大树。3、还有哪些小动物参加了呢?4、它们为什么要保护大树?5、黑板上张贴小动物图案,生到黑板前帮它们找家并送它们回家。熊大熊二----树下,猫头鹰、松鼠树上。6、按学生张贴顺序出示课题《树上树下》。

二、引导学生观察不同的树(出示幻灯片),引导学生观察发现(1)红杉树(生长在美国的亚热带森林地区,是植物界的“巨人”世界上最高的高达115.2米)?? (2)胡杨树(却能生长的这么茂盛这是因为它的树根能够深达地下10去吸收水分,所以胡杨树又被称为“沙漠守护神”) (3)南京的六朝松 (传说已经有1500年了,让人觉得神奇的是它的树干内部已经死去,而树冠上却能枝叶葱绿,那是全靠外面的树皮传输养分)......等方面,根据学生回答,张贴画的板书(树冠形状不同 ;树叶颜色形状不同;树枝的生长方向:上,横、下,树干:粗细直弯),有的树会开花,有的树会结果实。三、欣赏学生作品感知同龄表现手法,教师示范

1、观察了这么多的树,它们不仅美丽,供人欣赏,而且,我们能在树下?(出示幻灯片)乘凉、玩游戏,荡秋千,编《狐狸和乌鸦》的续集的故事等等。

四、作业要求及评讲(互评、自评、师评)

1.一起来看一下我们今天的作业要求(1.用你喜欢的方式试着表现树的特点。2、注意构图的画面完整,要有美感。3、在树上树下可以适当添加,使大树变得具有故事性。)提示学生:喜欢画的小朋友可以单色或者渐变色。4、制作完的小朋友把你们的作品贴到展示板上来,让我们连成一片森林。评价学生作业,你最喜欢哪一幅?你觉得他画出了树的各个部分和特点了吗?你觉得哪个小朋友的树很特别,想象力丰富?说说你的理由。(构图、色彩)找一个小朋友自评,你觉得自己画的好吗?好在哪里?你想给他添加什么呢?有没有地方需要修改?师评。颜色,构图,发挥的想象。

五、树乱砍滥伐的后果从而知道树的作用

1、你们有没有想过,假如我们这些美丽的大树茂密的森林都被光头强这类的伐木工人砍光了(幻灯片出示),就会变成?(幻灯片出示),所以我们要?(把展示板上的标题翻过变成“保护森林,人人有责”)不仅仅变成树桩,更糟糕的是污染的空气没有大树的净化将不再清新,还会引发(幻灯片出示)洪水灾害、山体滑坡、泥石流、使得土地荒漠化,因为它能防风固沙,所以我们要多保护树,多植树,因为树不仅是小动物们的家,同时也是我们的家。