二年级下册《第10课树上树下（二）》精品优质课教案设计

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学生用多种方法表现树上树下的联系，编出有趣的故事。教、学具准备：

多媒体课件、大师作品、学生作品、彩色卡纸教学过程：

＜一＞、导入：?

回忆

师：上节课教同学们画了树，还记得树的结构有几部分组成的吗？

生：树干、树枝、树叶

师：看来同学们对树的知识已掌握的很好了，怪不得这次作业完成的非常棒。下面我们一起来看看其他班完成的作业。谁来说说他们表现了什么？你从中发现了什么？

生：三个小动物在做游戏……

生：他们表现出了树的基本结构，里面还添加了有趣的动物

生：……

师：（总结）他们不仅把树的结构给表现出来了。重要的是，经过同学们的想象后，每一张画都有一个小故事。我们还发现这些作品是以绘画的形式展现出来的。

今天我们学习不一样的树上树下。

揭示题目——树上树下_手工制作?

板书：树上树下?

今天，让我们一起走进神秘的大森林，到森林中去探险一回，好吗？?

＜二＞、新授：

?1.走入大森林：?

（多媒体放映各种奇形怪状的树，学生欣赏，并感受大自然的奇妙。）?师：走入森林，你看到了什么？说说这些树给你的印象吧！?

?同学们，你心目中的树是什么样子的？你能画一画吗？?

2.我心目中的树：

?A:学生画心目中的树?

师：那就让我们来比一比，看谁画的既快又好。谁愿意到黑板上来尝试一下？?好，准备，比赛开始……（边画边放快节奏音乐，抓紧时间勾画树的轮廓。）?

B:欣赏、评价部分学生的树，师示范?

师：让我们来欣赏一下黑板上的树，你喜欢谁的树？?

边说边进行修改，注意树枝的前后关系，树的大小、粗细。?选几个典型的树，学生介绍自己的想法，为什么这样画？?