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二年级下册《第12课点线面》集体备课教案优质课下载
教学重难点:
教学重点：本课重点在于学生在欣赏中感受到点、线、面的结合与变化，在此基础上尝试着用绘画设计点、线、面作品。
教学难点：点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
教学准备:
老师准备：点、线、面作品
学生准备：水彩笔等绘画工具。
教学过程：
导入
? 游戏引入。
? 今天老师给大家带来了三位好朋友，你们看第一位朋友来了，他是什么？（板书：点）
说说看这些小点给你什么感受，你能用笔画一画么？
看了这么多的点，你能告诉老师都有什么样不同的点么？（板书：大小，疏密）
下面再看第二个好朋友，我们把刚刚画的点都排成一排，看看他是谁？（板书：线）
我们看看线都在哪里？又有什么样的线？（板书：粗 细 曲 直）
我们再来认识最后一个好朋友，我们把所有的点和线聚到一起，看看他又是谁呢？（板书：面）
观察一下，都有什么样的面呢？（板书：规则，不规则）
今天老师就跟大家一起学习如何运用点线面来绘画
欣赏大师的画
老师今天带来了一幅大师的作品，大家看一看，你找到点线面了吗？他们在哪里？看了这幅图你有什么样的感受？
这是红色椭圆 康定斯基（俄罗斯）他的作品点、线、面的自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富而有趣。
2，再来看看这幅作品，你找到点线面了吗？这是我国绘画大师吴冠中的作品《春如线》说说看你感受到春天了吗？我们看到如此繁多的线条：变形的，扭曲的，奇怪的，洒上去的那些看似毫无意义的墨点，却不可思议的使整个画面充满了流动的韵律，让我们感受到了春天。
大师的作品也是从生活中寻找灵感的。
身边来寻找
我们的身边到处有点线面。
看看这些图片中哪里有点线面？在我们的衣食住行中都能找到点线面，他们在我们生活中实在太重要了！