《第12课点线面》精品优质课教案设计

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情感、态度与价值观目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的情感。?

教学重难点?

教学重点：让学生感受生活中点、线、面独特的艺术魅力，培养其艺术感知能力和造型表现能力。?

教学难点：恰当地运用点、线、面的艺术语言进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。

教学过程：

一、游戏贴一贴?

图形归类初步分析什么是点线面。?

??揭示课题《点线面》

二?、?生活中的《点线面》

1．?校服中的点线面?

2．?图片分析?树枝是线，树叶是点，点线穿插很有趣。

3．?图片分析?菜肴食品中也能找的到点线面。?

4．?图片分析?云南的罗平梯田，远远看去细细长长弯弯曲曲的

线条。

三、欣赏大师的画?

1．老师今天带来了一位大师的作品，大家看一看，你找到点线面呢吗？在哪里？看了这幅作品你有什么感受？?

这是俄国画家康定斯基的作品《红黄蓝》，康定斯基是一位用点、线、面进行绘画创作的大师，我们从这件作品中感受到大师用线条、块面向我们表达着一种流动着的音乐旋律，似乎能听到色彩在歌唱。?

2.再来看看这幅作品，你找到点线面了吗？西班牙米罗的《倒立的人》学生讨论分析点线面。?

3. 点线面就像是三个好朋友，每个地方都有它们，他们亲密无间却又性格不同，下面我们一起来分析分析他们性格。?

四、走进博物馆?

1.我们的祖先很早就会用点线面来装饰我们的生活了，大家一起来欣赏一下吧！同学们边看边说说哪有点线面：?

（1）很多的陶罐都是用点线面装饰的，还有很多点线面的组合，大家找一找。?

（2）人类最早在岩石上就是用线条来记录自己的生活的，这叫岩画。

（3）无论是在中国还是国外，古人都用点线面来装饰生活。

2.说说看，欣赏完了有什么感受？?