《第13课会变的花、树、叶》优质课教案下载

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2、合理地使用点、线、面等元素，通过添加，让全体学生学会用对 称的方法来装饰树叶。

3、体验美术设计的乐趣培养学生热爱生活的审美情趣。

四、教学重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验树叶纹样的设计乐趣。学会用简单的点、线、面和对称的方法为树叶添加花纹，表现心中最美的树叶。

五、教学难点：利用点、线、面等元素设计富有特色的树叶图案，花纹和颜色注意统一和变化、曲直、疏密安排合理。

六、教学准备：　

教师：一片真实的树叶、大示范图(6片单线勾画的树叶)、多媒体课件、欣赏图（1张黑白和9张彩色）、树叶变化过程图、十二张准备发给学生的装饰过的大树叶、黑色勾线笔、学生作业纸：两张长方形（其中一张画好树叶的外形）；两张正方形（其中一张是彩色的）

学生：各种树叶实物、水彩笔和剪刀。

课时安排：一课时

教学过程：

一、情境导入

教师：同学们，你们知道现在已经到了什么季节吗？（学生：春天）

教师：是的，春天来了，万物复苏，小燕子又会用嘴衔着温暖从南方飞回来。大地又将会处处生机勃勃，相信小朋友们一定也感受到春天的气息了吧！在春天里花儿会绽放、树木会发芽，叶子会再次在枝头唱一曲春天的歌。今天老师就和同学们一起来画画会变的树叶。

教师：我们先一起来听一首歌曲，歌曲的名字叫《小树叶》（教师播放视频）。

教师：秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。小树叶沙沙沙沙沙沙沙，好像是勇敢地说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。这首歌讲了一个动听的故事，也告诉我们一个自然现象：秋天的时候很多树木都会落去满树的叶子，而春天来的时候，他们又会回到大树妈妈的枝头。

二、感观体验：

教师：请同学们拿出你们找到的任意一片树叶，请你先用眼睛看一看它是什么形状的？再摸一摸它的表面有什么感觉？你能用一两句话来赞美下你手里面的叶子吗？

（引导学生从树叶的形状、大小、颜色、厚薄、光滑还是粗糙，树叶的边缘等方面来回答。）

教师：关于叶子，老师还有一点小知识要告诉大家：叶子的形状多种多样，一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片——大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。 叶柄 ——支撑叶片，并把叶片和茎连接起来。 托叶 ——保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。）

叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。叶脉分两种：

网状脉 ——叶脉相互交错，形成网状。大多数双子叶植物的叶具有网状脉。

平行脉—— 叶脉 互不交错，大体上平行分布。大多数单子叶植物的叶具有平行脉。

教师：还有更多的关于叶子的知识，同学们课后可以去了解。老师这儿也准备了些漂亮的树叶图片，想和大家一起来欣赏一下，如果你觉得这片树叶很好看又认识可以叫出它的名字(教师播放课件)。

三、初次试画

教师：树妈妈听了你们对树叶的赞美，心里也早已和同学们一样，迫不及待地想要她们的叶子宝宝早点儿回到她的怀抱，你们看，这棵树妈妈，只有树干，没有树叶该有多寂寞又多孤单呀。我们大家一起来帮树妈妈将她们的树叶宝宝送回去好不好？

教师：可是树妈妈还有点不放心，不知道你们送回去的树叶宝宝是不是好看，她们想检验一下同学们的水平。（出示图片）树妈妈说：这儿有他们的很多宝宝，你们先用一支深颜色的彩笔选图里的一到两个画一画，只画外形和里面的叶脉，不涂色，同学们用老师发给你的纸试一试，看谁画的又好又快。