《第13课会变的花、树、叶》集体备课教案设计

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小学二年级学生的思维力不是很强，在一节课上让他们学会装饰设计的基本方法并加以运用，就要求老师开动脑筋，围绕低幼学生形象化思维特点做文章、想办法。不让学生感到乏味，学会多种装饰方法，还要有的放矢激发出学生的想象力。

教学方式、手段：

1. 充分利用多媒体教学手段，给学生直观形象的感受，符合低幼儿童形象化思维的特点。

2. 教学讲解方法多样，设置有趣学习情境，让学生易于接受多种变化方法的学习，而不感到枯燥无趣。

3. 作业要给学生提供多种选择和可能，让学生更有想象力。

4. 引导学生学以致用的，让学生的学习兴趣更浓厚。

5. 鼓励学生的个性学习，作业富有创新，各有各风格，各有其变化。

教师准备：

1.教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件，教室布置成各种花、树、叶装饰变化作品的荟萃氛围，给学生提供多种视觉参考。

2.资源准备：花、树、叶装饰变化范图、水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等示范工具。

学生准备：

水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等。教学目标知识与技能目标：

重点了解学习花、叶、树的装饰方法，了解古今中外装饰花、叶、树的相关知识，感受花、叶、树图案装饰变化之美。

过程与方法目标：

通过花、树、叶装饰变化基本技法的学习，能够活学活用的创作简单的花、树、叶装饰变化作品。

情感、态度与价值观目标：

引导学生感受花、树、叶装饰变化的乐趣，激发学生热爱装饰变化艺术的情感。教学重难点教学重点：

欣赏花、叶、树的天然姿态，学习用点、线、面的变化装饰花、叶、树。

教学难点：

运用点线面、添加、想象等方法美化花、叶、树。教学设计一、情趣导入

师：我们同学能告诉老师现在什么季节么？那夏季之前的一个季节呢？

师:春姑娘用她的魔法棒留住了一些春的美丽，接下来，我们一起欣赏春姑娘给我们留了那些美丽？

PPT 几种花的照片和花名，几种叶子的照片和叶子名，几种树的照片和树名。

二、教学过程

走进春天——各类花朵——各类树叶———引出课题