《第14课虫虫虫（一）》集体备课教案设计

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教学重点：了解虫的特征，并能够表现出自己喜爱的虫儿的形象。

教学难点：设计并绘制出与众不同的虫儿的形象，并创新展示出来。

教学准备

教师准备：PPT课件、示范及活动用具。

学生准备：彩笔、剪刀、双面胶等

五、教学过程：

（一）师生问好，自我介绍。

（二）宝箱导入

1.一想到今天要给我们二年级的同学们上一节课啊，老师就特别的兴奋。于是，昨天晚上我就做了一个奇怪的梦。梦见了一个白胡子老神仙，送给我一个宝箱，并叮嘱我千万不要轻易打开。我高兴的不得了，就笑醒了，睁开眼睛，床边真的有一个宝箱。你们信吗？看，它在这里。（出示宝箱）。

2.它可不是一只普通的箱子，夜深人静的时候它还会发出这样的响动！（晃动箱子）老师有些害怕，不敢打开，有哪位勇敢的同学能帮助我打开它？Who can try?（小心咬手啊，叫学生把脸别过去来摸）。三名同学到前面来依次摸出蜘蛛、蜈蚣、螳螂、蜻蜓、蝎子。

3.刚刚三位勇敢的同学在宝箱里都摸到了什么呀？他们都是什么？对都是虫子。那我们今天就来学习一课《虫虫虫》。揭示课题。

（三）丰富学生对虫子的认知

1.同学们，你们知道吗？虫子是世界上种类和数量最多的动物。据不完全统计，全世界有1000多万种虫子。

2.那我们经常能在哪里见到它们呢？（树林里、草丛中、电视上等等）。

3.听一下这是哪种虫子的叫声（知了），知了是南方的一种虫子，我们北方的孩子对知了比较陌生，对吧！再听，（蛐蛐）。这是什么？夏夜里我们经常会伴随着蛐蛐的叫声进入梦乡，对吗？

4.那大家都知道哪些虫子呢？（三名同学回答）。

（四）教授学生快速记忆图片的方法

1.同学们，老师教大家一个两秒钟记忆法，两秒钟，仔细观察颜色，结构，我们来试一试，（出示蜘蛛）one ,two.什么颜色？几条腿？

2.我们再试一次，（出示蚱蜢），这是什么？几条腿？几对翅膀？没看清？两对翅膀。

3.好，带着这个方法我们一起来欣赏虫子的图片。

（五）出示虫子的图片供学生欣赏，并讲解虫子的相关知识。

（六）导引出螨虫等显微镜下可看到的虫子，并分析这些虫子的特征。

大家看，这是什么？（出示毛巾，毛绒玩具）我们经常用毛巾来擦手，擦脸，我们还经常喜爱的将毛绒玩具贴靠在脸上，抱在怀里。时间久了，我们会发现皮肤痒痒的，你们知道是什么原因吗，是谁在搞鬼呢？我们一起来看看。（出示螨虫）大家别害怕，其实它并不像我们看到的这么大，我们肉眼是看不到它的，只有在高倍的显微镜下才能看到。

（七）出示教师绘制的虫子的图片供学生欣赏，并与课件里的虫子的实物图片进行对比。

那老师平时很喜欢把看到的东西给画下来，大家看（出示绘制的虫子）老师画的虫子和大屏幕里看到的有什么不同呢？（颜色更鲜艳，形象更具体）。