二年级下册《第14课虫虫虫（一）》优质课教案下载

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2学情分析

低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。 造型表现: 低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。低段年级的学生,通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。2年级中,能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受。

3重点难点

教学重点:了解虫的特征,并能表现出来。

教学难点:运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案,并合理构图。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、感受昆虫的声音

师:小朋友,老师来考考你们 ,我们现在生活在一年四季中的哪个一个季节呢?

生:夏季。(真聪明!)

师:夏季给人“炎热”的感觉,火红的太阳使人无精打采,但是袁老师很喜欢夏季,因为每当夜晚睡觉的时候,我总能听到悦耳的声音,仿佛音乐家们在演奏音乐,不信你们听~

活动2【讲授】

师:你们通过听到刚才的声音,现在再回头想一想,能够猜到老师所说的“音乐家”是谁了么?

生:虫子。(你们真棒!)

师:是各种虫虫虫朋友们的叫声 ,那么今天我们就和老师一起来学习 “虫虫虫”。(导入标题)

师:那么今天我们和老师一起来学习《虫虫虫》,袁老师也请来了一些虫虫朋友,他们神秘,他们又害羞。我们一起来看一看 。

1.(蝴蝶翅膀的局部)

师:你们能猜出它是谁?

生:蝴蝶

师:那么你们是从哪里看出来他是蝴蝶的。谁来说一说。

生:花纹,翅膀。。。。。。。(引导学生蝴蝶的翅膀是一样大的,像扇形,可以用我们熟悉的集合图形来概括代表虫虫虫的身体结构)

师:那么我们仔细来观察观察它,它的外形具备了哪些特点?

2.(蜜蜂的腹部局部,导入蜜蜂)