二年级下册《第14课虫虫虫（一）》精品优质课教案设计

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学情分析：

学生已经有初步的造型基础，对于用写生的方法表现虫不是困难的，但本节课主要是以一种新的形式表现作品，不仅有画还有黏贴，同时需要孩子们用善于发现的眼睛去找生活中的元素，而小小的西瓜子正好和本节课的蚂蚁有相似之处。所以这节课主要是靠老师引导，把西瓜子往蚂蚁上引，再配上一些触角和足，一个个生动的小蚂蚁就出现了。小朋友们对这种半绘画半手工的课非常感兴趣，因此这种课的形式很受孩子喜欢。

教学重难点：

了解昆虫的构造特点。能够用手工黏贴形式表现蚂蚁。

能够表现出蚂蚁的不同姿态,并添加不同的环境和背景。

教学设计《虫虫虫——小蚂蚁》

（一）视频导入

师：同学们，上课前咱们先来点轻松快乐的视觉享受，看一段广告！…….好的，这段片中的小主角是谁呀？

生：蚂蚁…

师：蚂蚁，你们觉得小蚂蚁们可爱吗？那咱们今天就来跟蚂蚁做朋友好吗？

（设计思路：播放一段视频，轻松学习氛围，拉近学生与本课内容蚂蚁的亲近关系，提高积极性，同时更直观的感受蚂蚁的外形，动态）。

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（二）新授

师：你们还知道哪些像蚂蚁这样的小虫子呢？

生：蜻蜓，蚊子…..

师：知道的真多，老师这边有一部分你们提到的虫子，一起来看看他们长什么样。

师：既然咱们要跟蚂蚁做朋友，那要先认识它，了解它，熟悉它。

这些小虫子可以分为昆虫以及类似于昆虫的小动物，今天咱们主要来了解昆虫。

首先昆虫的结构可以分为头，胸，腹三个部分，他们有的共同点是都有一对触角，都有翅膀，还有三对足，记得了吗？好的，现在看看蚂蚁是昆虫吗？

生：是的，因为它有…..

师：那下面来看这些虫子里哪些和蚂蚁不是同类呢？为什么？

生：蜘蛛…因为它有四对足…..

师：世界上的许多昆虫不仅身体造型各异，而且色彩也是绚丽多姿，下面一起来欣赏（播放几张其他昆虫的图片）

师：好的，看了这么多的漂亮昆虫，回头来看看我们今天的主角，它长的又黑又瘦又小，可是大家仍然喜欢它，这是为什么呢？大家可以讨论一下。

生：因为他力气大，因为他们团结…..