《第16课你会设计邮票吗》新课标优质课教案设计

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二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大， 所以在教学目标中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。

教学 目标：

知识与技能：了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。?

过程与方法：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识。

情感态度价值观:激发学生对美好生活的热爱。

教学重点：?

运用各种表现手法设计邮票，掌握邮票的制作方法。

教学难点：

了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。

教学准备：

课件、邮票、信封、水彩笔、花边剪刀、彩色卡纸等工具。

教学过程：

（一）创设游戏 走进邮票

1、猜谜语

同学们，喜欢玩游戏吗?咱们来玩几个游戏吧？老师准备了很多铜牌，看谁本领大，能把铜牌赢回家。

第一个热身游戏就是 :猜一猜。我给大家带来个谜语,看谁猜得对!(出示课件：中间是副画，边上长着牙，有它四处走，无它呆在家)。谁能告诉我谜底是什么？

生：

师：同学们说的非常对。恭喜你，为你们组赢得了一枚铜牌(奖励一枚邮票)

邮票作用

你们知道邮票有什么用呢？

生：

师：对，邮票是表明已付邮资的凭证（就相当于我们的快递费一样）。老师这有一封信要寄给我的好朋友阳阳，但没有邮票，那你愿意帮老师设计一枚邮票吗？

生：

师：太感谢你们了，我们二（9）班的小朋友棒极了，老师先把封信放在这，让它静静的等待邮票的到来。

那我们今天就一起走进邮票、认识邮票、设计邮票吧。（出示课题）【设计意图】猜谜语赢铜牌，激励学生，利用白板蒙层遮住谜底，给学生带来新鲜的神秘感，运用橡皮擦工具擦出形状，巧妙地导出课题，激发学生学习兴趣。布置任务,调动学生积极参与新知识学习的兴趣。