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二年级下册《第18课各式各样的椅子（一）》教案优质课下载
情感、态度与价值观目标：
通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。
教学重点：
引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。
教学难点：
学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。
教师准备：
课件、上下可翻页的小书、范画、水彩笔等。
学生准备：
14B的铅笔、油画棒、沙画纸等。
一、兴趣导入
提出疑问：同学们，你们小屁股底下坐的是什么？
谁能告诉我，椅子和凳子有什么相同的地方？又有相同的地方？
学生发现：相同的地方是都能坐，不同的地方是；椅子有靠背，凳子没有。
顺势接词：能说说椅子是由哪几个部份组成吗？后面靠的部分叫什么？（板书：椅背）小屁股坐着的部分叫什么？（板书：座面）支撑椅子的部分叫什么？（板书：椅腿）有的椅子还有扶手（板书：扶手）。
热身练习：老师给你一个椅子的座面，你能添画成一把椅子吗？让我们小组合作，讨论一下，大胆来试一试吧。给你们一首歌的时间来完成。
简短评价：展示各小组画的椅子，表扬优秀作品并请学生提出修改建议，教师修改。
二、探究欣赏
引导观察：椅子现在是我们生活中的常见家具，可你们知道吗？在很久很久以前，人们的生活中是没有椅子的，大家席地而坐，用茅草或是兽皮编制成席子坐在地上。后来人们席地而坐的习惯发生了变化，让我们来看东汉时期，大约两千年前的这幅画，人们坐在了哪里？
让我们放大了看清楚，它是椅子吗？
学生发现：它不是椅子，没有靠背，像我们现在的折叠板凳。
文化延伸：它是椅子的雏形，叫胡床。人们为了在胡床上坐的更舒服，聪明的祖先给它设计了靠背，才有了椅子。因为这把椅子椅腿交叉，它叫交椅。在那个时候交椅可不是一般人能坐的椅子。它是身份、地位和权力的象征，后来“坐第一把交椅”就成了首领的代名词。
欣赏观察：出示一组明代椅子，（配古曲）随着时间的发展椅子发生了变化，你能发现它最显著的变化吗？这是官帽椅、哪里像官帽椅？它叫梳背椅，它哪里像梳子啊？
学生发现：椅腿由交叉变为四条腿直立着的了。我们现代的椅子腿大多椅腿是四条腿直立，都是椅子的靠背像官帽、像梳子。
引导观察：你感觉这些古代的椅子和我们现在平常看到的椅子有不一样的地方吗？