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二年级下册《第18课各式各样的椅子（一）》最新教案优质课下载
3.欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。
学习重点：学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征，体会椅子的美。
学习难点：根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。
课时安排：1课时
学情分析：二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难掌握的。通过给学生一个椅子的座面，让学生小组合作添画椅子的椅背和椅腿，讨论怎样来表现椅子。
教学准备：
课件、范画、水彩笔
教学过程：
学习板块一 游戏导入
拼图游戏
老师今天带来了几个零件图片，请小朋友来帮我拼一拼
分析结构
原来是把椅子啊！块面大大的是椅子的什么？（坐面）四条长短相同的是什么？（椅腿）双手可以扶的是什么？（扶手）我们靠着的是什么？（靠背）
椅子和我们现在坐的凳子有什么不一样？
学生发现：虽然都能做坐，但是凳子没有靠背和扶手
揭示课题：看来坐椅子还更加舒适了，今天我们就来学习《各式各样的椅子》。
设计意图：导入部分直接用游戏拼摆的方式，让学生脑海里从局部到整体去组合椅子，同时理解透视和遮挡的关系，帮助学生接下来完成作业。
学习板块二 探究欣赏 初次尝试
学情预设：椅子是学生常见的家具，但是二年级学生对于椅子的文化历史和中国古式椅子没有多少了解，更加不懂得欣赏。画椅子时，立体透视和结构对于二年级学生有困难。
应对策略：通过欣赏发现让学生抓住椅子的特征；给学生提供一个坐面添画，帮助学生表现椅子。
评价任务:欣赏评价 教师点评
早期的椅子
教师引导：前，人们的生活中还没有出现椅子，大家用茅草或者兽皮编制成席子席地而坐。东汉时期，人们的生活发生了改变，看看这幅画，人们坐在哪里？它有什么特殊的地方？
学生发现：没有靠背，双腿交叉，像折叠板凳。
教师介绍：它叫做胡床，是椅子的雏形。