《第1课色彩明度渐变》新课标优质课教案设计

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教学方式、手段：

引导学生从初步的色彩体验入手，通过自然界中的各种事物的变化，了解渐变的概念，继而拓展到与音乐的类比上来，让学生进一步理解渐变的美感和多种的表现形式。在课堂教学中，互动媒体方式的运用让学生更加身临其境地感受色彩明度渐变的特征，通过看、评、玩等一系列的互动体验，激活学生的思维，用对自然生活色彩的撷取，充分激发学生的学习兴趣和运用色彩装饰生活的欲望。

教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸。。。。。。

学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。。。。。。

教学目标：

知识与技能目标：学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。

过程与方法目标：掌握色彩渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。

情感、态度与价值观目标：体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，提高学生对色彩渐变的观察和审美能力，激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。

教学重难点：

教学重点：了解色彩明度及明度渐变，掌握明度渐变的调色方法。

教学难点：掌握色彩渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣味图形进行装饰。

教学设计：

一、自然景物 欣赏导入

1. 渐变的概念

师：同学们，在我们的身边有很多事物都在渐渐地变化着，小树会在不经意间越长越高，枝叶越来越繁茂；在阳光的哺育下花朵渐渐绽放，春来秋去，季节渐渐改变着自然的色彩。

师：这些事物的逐渐改变让我们感受到一份欣喜和美妙。除了这些，生活中你还知道、看到、听到哪些事物也是一点一点变化的呢？

生：……

师：事物的一点点的变化过程，我们称之为——

生：渐变。

2. 色彩的明暗概念

师：生活中太多的事物都有着渐渐变化的过程，不同的颜色有的亮，有的暗，我们称其为“色彩的明度”。

3. 揭题：色彩的明度渐变

二、体验明度渐变特征

1. 体验色彩明度渐变立体感

师：同学们，要想提高明度或者降低明度，我们应该在颜色中加入什么颜色呢？