三年级上册《第4课我设计的服饰》精品优质课教案设计

三年级上册《第4课我设计的服饰》精品教案优质课下载

[教学重点]

能用自己喜欢的方式，大胆地创作有趣的服饰。

[教学难点]

运用点、线、面结合的方法进行装饰，使自己设计的服饰更具美感。

[教学过程]

一、趣味导入

1.请一名穿戴好苗族服饰的同学进入教室。教师引导学生从服饰的造型、色彩、各民族的习俗等方面欣赏服饰，感受我国民族服饰的异彩纷呈。

2.导出课题：“我设计的服饰”（出示课题）

二、新知探究

1.师：刚才同学们通过欣赏中国的民族服饰，作为一个中国人，你感到自豪、感到骄傲吗？

2.世界各国的民族服饰

不同的时代，不同的国家，不同的民族有着自己独特的服饰文化。世界各国的民族服装品种繁多，各民族的服装都具有鲜明的民族特色，如印度的女装纱丽、苏格兰的男式方格褶裙、非洲土著节日服饰、美洲印第安人服饰等（依次出示图片）

3.服饰的作用

服装是我们生活中不可缺少的一部分，服装在人类社会发展的早期就已经出现了（动画）。随着人类社会的发展，服装的功能已经不再仅仅是遮体保暖，它传达的信息包含了职业、宗教信仰、个性等等。（出示医生、厨师、军人一组图片）

师：同学们能不能说出一些和服饰有关的成语？

4.服饰的选择

师：我们应该怎么样穿戴服饰才合适呢？（出示班级一位同学的照片）老师请一位同学作个小造型师，为同学搭配服饰，其他同学可以在下面提供参考建议。

生代表操作课件，为同学换上不同风格类型的服饰。

师：着装应与自身条件相适应，要根据自己的年龄、身份、体形、肤色、性格选择合适的服饰。

师：在这几套服饰里，你觉得哪套最特别？说说理由。

5.有趣的服饰

(1)师：原来生活中的废旧材料也可以用来制作服饰。老师身上就戴了一些用废旧材料制作的小饰品，谁能找出来？

(2)师：老师还准备了好多用废旧材料制作的服饰图片，我们一起欣赏一下吧。（出示多种材料制作的服饰图片）欣赏的时候注意观察这些服饰是用哪些材料制作的？在造型、颜色上有什么特点？

(3)师：课前老师请同学们自己去寻找可以用来制作服饰的材料，谁来说说你准备的是什么？你打算用准备的材料设计一件什么样的服饰？

生介绍自己准备的材料，老师适时提示，给予肯定。