三年级上册《第7课天外来客》精品优质课教案设计

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教学难点：引导学生通过人、动物、植物等原型启发，能够根据事物的造型、材质、功能，大胆组合，完成作品。

教师准备：多媒体课件、示范作品

学生准备：铅笔、勾线笔、作业本、图画自备本

教学过程：

同学们，老师今天给大家带来了一位特殊的朋友。看！他来了！（展示一段视频，是飞碟降落）你看到了什么？（学生会回答是飞碟！）对！就是飞碟。你知道是谁驾着飞碟来了？（生会回答是外星人）

那今天，老师跟大家一起学习天外来客。（板书：天外来客）

你知道有哪些天外来客呢？（学生会说一系列的人物：火星人、蓝多多、奥特曼·······）对学生及时表扬，同学们的想象力可真丰富！老师也有喜欢的天外来客，看！他来了。（出示奥特曼的图片）同学们知道他来自那里么？（学生会回答：光之国、ATM星球、奥特星球·····）对！那同学们知道他来我们地球是干嘛的呢？（学生会回答：打怪兽、保护地球）对！同学们说对了，他是来保卫我们地球的。那么，假设你是一位天外来客，你会对大家说什么呢？来自那个星球？有什么样的本领？你会把他设计成什么样子？（学生讨论）讨论后，教师请学生上来表演，在学生表演时，教师注意学生的各个动作，神态表情，并在表演后对表演的学生进行表扬，并引导学生回想刚才这个同学的样子，为后面设计外星人做铺垫。

老师请大家一起欣赏艺术家手里设计的天外来客。引导学生思考：第一幅图这个外星人根我们人类有什么不同呢？他的耳朵被拉长了，同学们知道艺术家用的是什么方法设计的呢？夸张的方法。（小结）第二幅图这个外星人像什么？学生会回答：身上有火，师引导：他的外形有点像什么？（恐龙）他的前面这个像那个动物特有的？（袋鼠）对了！这个艺术家啊，就是把这些动物的特有的事物进行组合。那同学们知道这是个什么方法么？组合（小结一下方法）

请学生欣赏作品。老师的设计和学生设计的外星人的形象

老师的作品：第一幅图就是用夸张的方法，只有一只眼睛，嘴大大的，没有身子，只有头和脚。第三幅图就是用的组合的方法，把蜘蛛的形象组合进去了

看了这么多，老师也想请大家做个小小设计师，设计一个天外来客。但是老师有两个小小的要求：1、大胆设计，用绘画的形式表现天外来客的形象。2、可以设计一个天外来客的形象，并添上适当的背景。（学生在音乐中进行创作）

学生在创作时，教师在黑板上布置情境。鼓励画好的同学可以将自己的作品贴在自己喜欢的位置。

最后作业展评，对贴在黑板上的作品进行互评，他的创意在什么地方？老师觉得这些同学画的都特别好，都有各自的特点。

同学们，今天，我们认识了许多外星朋友，大家想不想去外星人的星球玩一玩？那同学们就好好好学习，将来啊开着我们自己设计的飞船去外星做客，好不好？那这节课就上到这了。