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2.通过朗读、观察、探究、总结、笔头,口语交际练习等活动,正确熟练使用目标语言项目,语境中理解语法项目,同时发展学生动脑思维能力。在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
3.采取任务性教学,通过任务驱动促成语言教学有效达成。五、教学环境及资源准备1.教学环境:多媒体网络教学教室。
2.资源准备:教学所用的PPT课件,课本。六、教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
Lead in
新课引入
图片、文字
出示图片及问题,
B
B
引入新课
2分钟
自制
Grammar Focus learning
过程与方法
文字
出示问题,学生按要求完成任务
G
E