三年级上册《第9课动物明星（一）》新课标优质课教案设计

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操作目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物。

情感目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。

教学过程设计教学过程：

一、猜谜导入：

1、今天黄老师给大家带来了一个谜语：一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有，山中有。

2、你能猜出来是什么动物吗？对了，是猴子。

3、看看这个小猴正在干什么呀？是的，在看报纸，能跟他打个招呼吗？再学学他喜欢的动作，真是一个机灵的小猴子。

4、走进动物的王国，让我们一起出发吧。引导学生欣赏各种动物的图片。

雪白的小兔，美丽的孔雀，憨态可掬的大熊猫，可爱的小猫咪，温顺的斑点狗，棕色的小狐狸，高高的长颈鹿，英姿飒爽的奔马，威武的老虎，森林之王狮子，聪明的猴子，粗壮的犀牛，高大的恐龙。

5、欣赏完了，考一考你：这些动物都生活在什么地方？水里还是陆地上？

6、今天学习的内容就是《动物明星》------陆地动物。

二、新授

1、什么样的动物能够称得上是动物明星呢？具有动物之最的动物称得上是动物明星。

2、让我们看看有哪些动物之最。

谁是跑得最快的动物，猎豹--跑得最快的动物。谁是最大的陆生动物？非洲象--最大的陆生动物。世界上形体最大的熊是什么熊？北极熊--世界上形体最大的熊。谁是最聪明的动物？黑猩猩--最聪明的动物。

3、考眼力：下面这些陆地动物可以分为几部分，这些部分可以用什么基本形来代替？

陆地动物可以分为：头、身体、耳朵、腿几部分。小兔我们可以用一个大圆和一个小圆结合起来概括身体和头，耳朵是长椭圆，腿部也是长椭圆，用这些几何基本形来概括。大熊猫怎样概括呢？对了，它们也是一个大圆概括身体，小圆概括头部，更小的椭圆是它的耳朵和它的腿。小松鼠，我们用大椭圆概括他的身体，小圆概括他的头部，耳朵是更小的椭圆，另外用两个椭圆概括它的腿部。奔马用较大的椭圆概括它的身体，用一个长长的椭圆概括它的头部，更细更长的椭圆概括它的腿。

4、一起念念画动物口诀：画动物，先找圆，大和小，圆和椭，组合起来更有趣！

5、教师示范绘画长颈鹿。以圆来概括范画长颈鹿。

6、欣赏其他同学的作品。

三、学生作业

1、教师示范绘画狮子并出示涂色范图。

2、黄老师受狮王的委托，邀请大家参加动物聚会，你打算扮演什么动物去参加聚会呢？出示了作业要求。

温馨提示：a、画自己喜欢的想要扮演的动物，去参加狮王的聚会。

b、能够抓住动物的外形特征。