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苏少2011课标版《第11课水墨画动物》最新教案优质课下载
教学用具教具：
范图、教师示范的宣纸、课件、示范工具（毛笔、印章等）
学具：
学生绘画宣纸
调色盘、加健大小白云各一支、国画颜料、墨汁、吸笔纸等教 学 过 程
教学环节教学活动设计意图
活动一：
导入新课，出示课题。
教师活动学生活动开阔学生的眼界和思路，培养学生尊重世界多元文化的态度。1.观看熊猫邮票
师：孩子们，老师家里珍藏了一组邮票，和大家一起分享(出示PPT)
师：你最喜欢哪一张？为什么？欣赏邮票，说感受。介绍韩美林
师：这套熊猫邮票的设计者可是位来不起的艺术家，请看大屏幕（播放介绍韩美林的视频1′）。
师：看完视频，大家应该对这位大师有所了解了吧？其实，他设计的作品很多是我们所熟知的，比如：北京奥运会吉祥物——“福娃”、2016年春节联欢晚会吉祥物“康康”、中国国际航空公司航标等等。学生欣赏视频，对韩美林进行初步的了解。3.导入课题
师：今天，就让我们一起走进大师韩美林，学画大师笔下的水墨动物。（出示课题）
活动二：
在比较中，初步了解水墨画的特点。
1.了解大熊猫的形态、颜色等特点
师：大熊猫是我国的国宝，国家一级保护动物，被誉为“活化石”。请看：（观看大熊猫视频1′）
师：你们觉得大熊猫哪里最可爱？
师：它们黑白相间，有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体。大自然中的熊猫憨态可掬，真是太萌了！怪不得人们会用各种艺术形式来表达对大熊猫的喜爱。
学生观看视频，回答问题 通过观看视频，让学生对熊猫有了进一步的了解。 2.欣赏用水彩笔、油画棒、水墨三种不同材料作画的绘画特点。师：小朋友们最喜欢用水彩笔和油画棒来画熊猫了。这两种工具画出来的画面有什么特点呢？（出示两幅作品）学生观察、分析通过各学习和使用各种工具，体验不同媒材的效果，发展学生的艺术感知能力，唤起学生创作的欲望。进一步增强学生的民族自豪感和继承民族优秀艺术传统的责任感。3.初步感受水墨画的艺术表现特点。
师：在我国古代，那时候没有油画棒和水彩笔，我们的祖先很聪明，只是用水，将墨调出浓淡不同的变化（也就是我们现在所说的焦浓重淡清）来画画，创造出一种独特的绘画艺术表现形式，就是——水墨画。水墨画也被称为国画或者中国画。
师：韩爷爷最喜欢用水墨画的形式画大熊猫了。（出示韩美林有关大熊猫的水墨画作品）跟用水彩笔和油画棒画的比较一下，有什么不一样的地方？
活动三：
自主探究、体验水墨画的画法