三年级上册《第12课动物装饰画》精品优质课教案设计

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在教学设计中遵循课改的理念：

1、以学生发展为本，注重学生的已有的经历和经验，让学生自由地、个性化地表现，教师在教学过程中起到引领的作用，提供学生分析比较的信息以及各种材料，对学生不会的技能予以一定的指导。

2、突出美术学科的特点，注重学生造型能力的培养、色彩的基础知识的理解和运用。

3、美术学科与自然、生命科学之间的相互渗透。　

　教学目标?：

1.知识目标：让学生观察、感受动物斑纹的自然之美，了解并分析不同动物斑纹的造型元素—点、线条、形状、色彩、等，学会表现“花衣裳”的美术语言。

2.能力目标：利用卡纸、剪刀、画笔等工具和材料，通过绘画手法改变动物的斑纹的形状或色彩，创新表现动物的“花衣裳”。

3.情感目标：在学习中建立爱护、保护动物的意识，学会美化生活。

教学重点：发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的形状（点、线、面）或改变动物斑纹的色彩，用绘画等方法表现动物的斑纹。

教学难点：给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。

教学准备：教师（课件及示范材料）学生（纸张，画笔）

教学设计：

激趣引入。

师：今天老师请来了一些新朋友和大家一起来学习这节课，想知道它们是谁吗？

生：想。

师：让我们来猜一猜吧。

这是什么动物？（大屏幕出示老虎局部）

生：老虎（大屏幕出示的老虎全身图）

师：这是谁？（大屏幕出示课件孔雀的局部）

生：孔雀（大屏幕出示孔雀的全身图）

师：同学们，你们是如何猜出这些动物的呢？

生：根据花纹、颜色等。

师：大家真聪明，原来我们可以通过动物衣服上的花纹和色彩来判断出它们是那种动物。这节课我们就来学习《动物的花衣裳》。（出示课题）

讲授新课。

师：你们知道吗？在大自然里，只要你们留意观察，就会发现许许多多可爱的动物，他们有的在空中飞翔，有的在草丛中散步，有的在树叶上晒太阳，还有的在海底里漫游，你们喜欢那些小动物？