三年级上册《第13课我的动物朋友》新课标优质课教案设计

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过程与方法目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、制作的活动中，更好地体验动物给我们人类的生活带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，最终让学生通过陶艺的制作方法来呈现出人和动物之间和谐相处的场面。

情感、态度与价值观目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱动物的情感，提高学生创造力及表现力，发展艺术感知能力和造型表现能力。

教学重点：让学生在活动中，参与了解、体验人和动物相处时的情景，找到其中最具有表现力的一面。

教学难点：学会用等造型方法，出人和动物相处时和谐的情景。

教学设计：

一．画动物

1.师：同学们，你们喜欢动物吗？（p1）

老师给大家带来了一段动物视频，观看的过程中，你看到什么动物就喊出他的名字，然后老师就把抓出来

与学生交流特征，动态。

师：如果你来画他，你会抓住它的什么特征来画呢？

视频的导入首先吸引了学生的目光，然后是对上节课的复习，唤起学生的记忆，游戏性的“你喊我抓”点燃了课堂气氛。在交流的过程中引导学生关注动物的特征，动态，你如何表现它，以此作为下面作画的铺垫。

2.（实物投影）老师示范

师：真棒！姚老师快速的来画一个动物，画之前，我要介绍一种我的好帮手，炫彩棒。炫彩棒是一种神奇的工具，它颜色特别鲜艳，可以画出线条，也可以，快速的涂色，猜猜我画的是什么？（长颈鹿）最后我还要在浅色上叠加深颜色。你学会了吗？

介绍今天课堂作品的工具，老师快速的作画，让学生了解今天作画的要求和画面效果。也引起学生动手画的欲望。

3．选画纸（p3）

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

师：老师这儿还有用炫彩帮画出的几个动物，他们是(互动)…….？（火烈鸟，孔雀，变色龙）现在我想请他们来到我们这边（边说边指右边的画纸）的画纸中，你来想想这三个动物分别适合哪张画纸？

A火烈鸟----长条框里

可以（拖动放大火烈鸟，加上框）

b变色龙----长方形框 （拖动放大变色龙，加上框）

师：你觉得他在干嘛哪？（转动变色龙使其出现在画框右下角）——点到在沙地上爬

（把变色龙转一转，竖起来）“想一想，现在他又会在干什么？”

（把变色龙做一个镜像翻转）再变一变，它为什么跑上面去呀？——展开故事情节

原来这张画纸就是变色龙的乐园，他们可以在各个角落里玩，还会发生不同的故事。

c 孔雀----正方形（拖动放大孔雀，放入画框中）