三年级上册《第14课亲昵》优质课教案下载

三年级上册《第14课亲昵》优质课教案下载

三年级的学生在前面几节课中已经学习了用陶艺和绘画表现不同的动物和人物，有了一定的造型基础，本节课主要引导孩子如何用动作神态表现“亲昵”，符合孩子循序渐进的学习过程，并让孩子们在课堂中充分探究，不断创新。

教学方式、手段：本课将通过启发、演示、观察、体验、欣赏等方法进行主题教学活动。

教师准备：课件、黏土和美术工具。

学生准备：超轻黏土、勾线笔、油画棒等作画工具。

教学目标：

知识与技能目标：在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。由“感觉——感知——感受——感动”的内化过程，向“表演——表述——表现——表达”的外化过程进行转换。

过程与方法目标：关注亲昵画面中动物、人物的动作、神态等，探究尝试用多种表现方式去表现主题、表达感情，提高想象能力和创作能力。

情感、态度与价值观目标：通过各种有益的感知和体验活动，感受亲情友情，学会释放、表达爱心爱意。

教学重难点：

教学重点：让学生在活动参与中认识、了解不同亲昵行为的形态特点，感受到什么是亲昵，通过演示，让学生直观地观察到亲昵的不同动态特点，用自己喜欢的方式进行创作创新表达。

教学难点：在创作中，学会表现动物或人物亲昵时的动作、神态以及组合之间的关系。

教学设计

课前交流：

播放《大头儿子小头爸爸》的视频，为上课营造氛围。

导入揭题 激发兴趣

1.从课前视频引入老师的女儿。

2.通过播放母女照片，引导学生观察体会。

师：像这样，你爱着我我爱着你，关系非常亲密，这就是“亲昵”。

3.揭示课题：这节课，我们就来一起走进亲昵乐园，用美术的方式记录亲昵的美好时刻。

【设计意图：创设情境，拉近师生距离，通过图像引导感受亲昵的含义。导入课题，激发学生的学习兴趣，为之后的教学起到铺垫作用。】

二、欣赏表现 深入体会

1.感受亲昵

欣赏摄影大师的作品，感受亲昵画面。

2.表达亲昵

说一说，在生活中，你们有过哪些亲昵的举动呢？