苏少2011课标版《第16课手提袋》新课标优质课教案设计

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学生：收集各种手提袋，彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。

教学目标：

认知目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解

手提袋的制作方法。

操作目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制

作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想

象能力。

情感目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现

了人类的智慧。

教学重难点：

重点：利用手提袋这个载体，展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是

简单制作，而要体现情趣和美感。

难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。

教学过程：

一、感知与体验 。

师：朱老师看到同学们今天准备了很多的材料，而且平时每节课都能按时准备好每一节课的材料和工具，真的很棒。

其实朱老师跟你们一样，为了一节有趣的美术课，我也经常准备各种各样的材料和教具。你们看，今天朱老师同样准备了很多的东西

（从一个袋子里拿出各种各样的教具）

师：这么多的东西，你们看到朱老师都是从哪拿出来的吗？

生：…

师：哦，都是从这个袋子里拿出来的，这个小小的袋子可真厉害，能装下我今天需要准备的所有东西，而且携带起来很方便呢。

今天这节课，我们就来一起研究研究这神奇的袋子

师：袋子啊。是我们日常生活中再常见不过的东西了，它已经不仅仅只是状物的工具，它本身就成了最美的艺术品，所以朱老师收集了很多

它可以算是最古老的人类发明之一，那究竟有多古老呢？袋子一开始又长样子的呢？

（PPT：“问号”袋子究竟有多古老）