《第16课手提袋》新课标优质课教案设计

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三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。

教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。

学生准备：彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。

二、教学目标

知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。

过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。

情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。

三、教学重难点

教学重点：展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，要体现情趣和美感。

教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。

四、教学过程：

（一）导入

1、同学们，上节课我们做了一个手提袋的身体（实物），课后老师把它变了变，你想知道它变成什么样了吗？（狮子）你更喜欢哪一个手提袋呢？

2、揭题。今天我们继续学习《手提袋》，把做好的手提袋也来变一变，让它变得更奇妙，更有趣。

（二）新授

1、欣赏创意手提袋

你看，这是我们生活中最常见的普通的手提袋，今天我们来欣赏一些有创意的手提袋。想看吗？

创意手提袋像美丽的蝴蝶，飞翔于商场、街道和家庭。它以新奇的创意，亮丽的色彩，明快的造型受到人们的喜爱，有创意的手提袋就是一件艺术品。

现在我们一起来欣赏创意独特，非常好玩的手提袋。

（1）（PPT）仔细看看：你最喜欢哪一个？老师把它放大了看看。

（2）它的哪一部分设计的最巧妙？（你观察的真仔细！）

①鞋子：鞋带和手提袋的拎带完美的结合在了一起。

②谁喜欢第二个？看，小姑娘的长辫子巧妙变成了手提袋的拎带

③看，兔子的耳朵也能变成拎带呢！设计的真巧妙啊！

小结：（板书：拎带联想）拎带用物品、动物、人物的一部分进行替代。