苏少2011课标版《第17课剪纸（一）》公开课教案下载

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教学目标

1．激发学生感受到生活的美好，培养学生热爱学校、团结同学的情感。

2．观察课间活动中人物不同的动态，并抓住其与众不同的肢体特点，用剪刀记录下来。

3．掌握带边框作品中“连”的方法，能够初步进行主题创作。

教学重难点

观察并抓住人物的动作特点。

掌握带边框作品中“连”的方法。

教学准备

师：多媒体课件、教具、剪刀、红纸、KT板。

生：剪刀、红纸、胶水。

教学过程

（一）导入

1．今天有这么多老师来听课，你们紧张吗？我们先来玩个游戏放松一下！游戏的名字叫“时光倒流”，怎么玩呢？让我们把时间倒流到“课间十分钟”，大家尽情的玩，待会老师一喊“停”，你们所有人都定住！

老师捕捉到一位同学的样子，我们一起来看他的动作？你从哪儿看出来的？他猜得对吗？

2． 刚才这位同学就是抓住他动作的特点，看出他在干什么的，今天这节课我们就抓住人物的动态用剪纸的形式表现课间十分钟。

（二）新授

1．演示：现在老师就把他打排球的样子剪出来。

2．欣赏图片：

打兵乓：看看与我们的动作有什么不一样？选择你喜欢的动作模仿一下

溜滑轮：课间还可以溜滑轮。同样是溜滑轮，但姿势都不一样，仔细观察揣摩他的不同。

3．欣赏作品：这么生动的动作，艺术作品中是怎样处理的呢？

画像石：这是画像石，距今约2000多年，是汉代人们用在墓室的建筑石刻。这幅作品表现了什么内容？

（指倒立的人）看看他的腿！怎么样啊？也用了夸张的手法。

画面上的人物描绘的很复杂吗？对，人物简化了，我们剪纸中很需要这种简练的造型方法。

泥塑：这是一组泥塑作品，表现的主题是好高兴，你从哪里感受到他们高兴的心情？（动作）我们来看看有哪些动作？