苏少2011课标版《第19课摸物背形》优质课教案下载

苏少2011课标版《第19课摸物背形》优质课教案下载

教学难点：泥塑的具体捏制及摸物时对物体整体和局部细节的把握。 三、教学准备:

教师准备：范作、面泥、油泥、水彩笔、2B铅笔

学生准备：面泥、油泥、水彩笔、2B铅笔等

四、教学过程：

（一）引导阶段：

A．师生互动。a.（课件播放）《盲人摸象》的故事，活跃课堂有气氛。b.出示“百宝箱”，请几位同学上来摸一摸，并猜一猜它是什么?猜正确的同学可以得到所摸到的物品作为奖励。（要求：摸物的同学要边摸边用语言描述自己摸到的物品是什么样子的。它的形状和摸上去的感觉等，然后说出他的名称）教师请猜对的同学说说自己的摸物经验。

c.同桌互动游戏。一名同学拿出准备好的装满小物品的秘密袋子，同桌伸进袋子中摸物品，要说出摸到的物品是什么并且进行描述。猜对并且描述详细的同学可以获得桌子上的摸物明星贴纸一枚。同桌之间互为评委。

d.摸物画形.B．揭示课题。a.摸物：只凭触觉去感受物体的形状。

背形：将感受到的形象捏制出来或画出来。闭上眼睛摸一个简单的物体，仅根据摸到的印象吧他捏出来或画出来的造型方法就叫摸物背形。b.板书课题：第19课 摸物背形。

（二）发展阶段：

1.学生游戏：“摸物猜名”。

游戏规则：（1）.以小组为单位进行竞赛。每组派代表，现有一位同学闭上眼睛，然后另一位选物给他摸。摸物者快速说出物品的名称。（先有一位同学上台示范，然后进行比赛。）请学生说说摸物的经验。（2）教师小结。a.摸物时要注意物体的整体外形和主要特征。（板书：整体）b.先摸大轮廓，再感觉细部环节。（板书：细部）c.摸物的过程可以重复几遍。d.摸完后把物品拿走，仅根据摸物时的感觉把物体捏出来或者画出来。e.背形（泥塑或绘画）时也要注意从整体到细节地表现。D.教师示范练习。

2.小组摸物背形练习

摸物：（1）四名学生一组，在每组的摸物箱中轮流摸物，不能让其他组员对方看见箱子中的物品。（2）背形：学生进行绘画或捏制。（3）调整：在完成前可以再摸一次，最后调整完成。每组推选出摸物背形小明星。（4）展示与评价a.学生自评 b.教师总评：巩固摸物背形的方法，提出优缺点，找出今后努力的方向。

（三）课后拓展：本课以绘画的形式表现摸到的物体，在此基础上可采用泥塑和各种制作材料（如各种废旧纸、纸盒、瓶子、植物、羽毛、贝壳、电池等）把作品变得更具体、更真实。