苏少2011课标版《第3课风》优质课教案设计

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教学难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。

一、教学过程：师：在上课之前，老师有一个问题要问问大家。在美丽的大自然里面，有许多神奇的自然现象，都知道有哪一些？

生：闪电、打雷、下雨，大风......

今天老师就从其中请来了一位神秘的客人。你们想知道他是谁吗？

生：想。

师：接下来，请同学们闭上眼睛，竖起你们的小耳朵，他来了。（出示风的声音）

师：风，这位朋友经常来我们的身边做客，那今天我们就一起和他学习书本中的第三课《风》。

师：老师想问一问，大家在大自然中都见过哪些风？

生：微风、大风、强风、龙卷风。

师：接下来看一些图片，看你能不能识别出来，这些都是一些什么风？

师：除了大自然里面我们见到的风，在我们的生活中，你有什么办法能制造出风来吗？

生：扇子扇、电风扇扇，金箍棒转......

师：老师也带来了一把扇子，我来帮同学们扇一扇，让大家感受一下风，接下来，老师想让同学们用线条的方式画出风来，谁愿意来试一试。

师：老师这里有两种方式，一种是相似方向飘动的弧线，一种是旋转的涡状线。

师：老师从同学们线条的风中感受到了风的大小、快慢，那老师想问问风是怎样形成的呢？

生：空气流动，热冷空气形成的。

师：风是一种自然现象，是空气流动产生的。

师：风是看不见的，不像我们同学画的线条能看得见，那你是通过什么样的方式感受到风的存在呢？

生：树叶飞了起来，头发飘起来......

师：说的真不错，原来我们是通过周边的事物感受到了风的存在，老师这里呀，有一幅名画，从这幅画中你们感受到了风的存在了吗？（小组讨论）

生：......

师：接下来我们也来感受一下风好不好，如果你是一棵漂亮的小柳树，微风吹来了，大风吹来了，狂风吹来了，（进行表现）

师：前一阵子我们刮风的时候还会伴随着什么呀，下雨是不是，下雨了会怎么样呢，（出示图片）

师：如果暴风雨来了，你会怎么样？（带一把伞，叫两个孩子来表现）

师：同学们表现的真棒，老师这里有一个粗心的小画家，我们一起来看一看。