苏少2011课标版《第3课风》精品优质课教案设计

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二、教学重难点：

教学重点：引导学生观察刮风时周围事物和人物的变化，寻找风的表现方法。

教学难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、彩带、。

学生准备：画纸、颜料、油画棒、画笔等。

四、教学设计：

（一）、激趣导入

　　1．师：出示彩带和女孩图片，播放短片1。（思考怎样才能让彩带飘起来？）

2．师：播放短片2（思考为什么彩带会飘起来呢？）

生：略。

3．师：播放短片3（因为有风彩带才会飘起来。）

师：对，是风。今天我们就一同走近风，研究风。

（出示艺术字板书“风”。）

（二）、寻找风儿

1.师：播放短片4（思考怎样才能把风画下来呢？）

老奶奶说：风是天上神仙的喷嚏；小朋友说：风是电风扇吹出来的；你们说风是什么呢？

　　（学生积极讨论。）

师小结：风，其实是一种自然现象，是因为空气流动而产生的。

教师提出思考问题：风虽然看不见，也摸不着，却能让我们的生活发生一些变化。你能从这些图片中发现风的存在吗？

　　学生观看课件中图片（伴随风的声音）：风吹皱的水波纹、飘拂的柳条、飞舞的风筝、鼓起的风帆、吹得东倒西歪的大树。

　　师：看完之后，说说你的发现吧！

　　生：略

　　师：同学们真是火眼金睛。一下就把照片中存在的风找了出来！那怎样才能把风留住呢？

（三）、留住风儿