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苏少2011课标版《第3课风》集体备课教案优质课下载
2. 引导学生通过创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。
3. 通过学习，更好地感受人自然及生活的美好。
三、教学重难点：
1.? 引导学生把自己对风的观察、体验与感受表达丁画面中。
2．体验风来时的教学组织及时间的调控。作画大胆、自由，作品生动、富有创造力。
四、教学准备：
五、教学过程：
一、. 实验
瞧！这是什么？（画一棵树）
在看着是什么？（画一颗倾斜的树）
师问：为什么这棵树师弯着腰的？
对，是风。
今天我们就来认识风。（板书课题）
二.? 介绍知识
什么叫风?
空气的水平运动称为风。风是一个向量，风包括风向和风速。风向是指风吹来的方向，用十六个方位表示，以拉丁文缩写记录。如N、E、S、W分别代表北、东、南、西风；NE代表东北风，SE代表东南风，SW代表西南风，NW代表西北风。风速是指空气质点在单位时间内所移动的水平距离，以米／秒为单位。当风速达到17．0米／秒或以上时，称为大风。
风是怎样驱动的?
风是如何引起的，为什么有叫‘吹南风，有时吹北风，风为什么有大小?答案很简单，是由于大气压力不均匀造成的。使风驱动的原动力是人阳，而太阳辐射对地球上的热量分布是不均匀的，从而使地球卜形成不同的高、低压带和风带，同水往低处流一样，空气也是高压流向低压。然而，由于地球的自转，使空气运动产生偏转(北十球偏右，南半球偏左)，再加上地球表面山峦起伏，海陆分布不均。对牛气流动又产十下讲一方的影响。
三、 欣赏
风可以用什么方式表现在画中？让我们来欣赏几幅关于风的作品。
1 欣赏老师准备的范图
2?欣赏美术书中的图片
3、欣赏优秀学生作品
五.创作
?1 老师示范：思考：借助什么表现风。