《第3课风》公开课教案下载

《第3课风》公开课教案优质课下载

过程与方法目标：引导学生通过创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。

情感态度与价值观目标：通过学习，更好地感受大自然及生活的美好。

教学重点：引导学生观察或回忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。

教学难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。

教学准备：

学具：勾线笔、水彩笔

教具：多媒体课件、油画棒、人物玩具、不同造型的画纸、几幅范画

教学流程：

师：今天,老师给小朋友们带来了一位神秘的朋友，你们想不想知道它是谁？请你们闭上眼睛，用耳朵去感受它。（播放音频）

师：听出来了吗？（揭示课题 风）

师：风儿是一个个调皮又可爱的孩子，总是喜欢到处跑，风妈妈很担心它们，可着急了，我们帮风妈妈一起找找它们好不好？（PPT）

师：你从哪里找到了风儿？都是什么样的风？（小组之间讨论一下，一会儿我请同学回答）坐的最好的那个小组一定是已经讨论好了，好，就请你来说说。

生：飘动的红旗、转动的风车、飘动的落叶、大雨被风吹斜了…

师：很好，你可真是火眼金睛，微微的风吹起飘动的红旗，带走了飞舞的落叶，（板书：微风）雨帘被大风吹斜了变成了疾风暴雨（板书：大风）。

师：（PPT）看，风越来越大了，它在用力的拍打着海岸，可怕的龙卷风要来了，同学们，快，抓住桌椅，别让龙卷风把我们给带走了（播放视频）

师：发起脾气的风娃娃可怕吧，这就是（板书：飓风）的力量，这样的天气出行，我们可要注意安全！

这些风娃娃们，有的脾气温柔，有的脾气怎么样啊？

生：暴躁

师：找到了孩子们，风妈妈非常开心，可是，风是什么样子的呢？你我都看不见它。老奶奶说，风是天上神仙的喷嚏；小朋友说，风是电风扇吹出来的。你们知道风是怎样形成的吗？

生：

师：其实，风和雨、雷电、彩虹一样就是一种自然现象，是因为空气流动而产生的，因为有了风，我们的生活变得更加丰富。

师: 《草船借箭》中睿智的诸葛亮借来了东风，同学们,你们能把风儿“借”来吗？（PPT风来啦）

师：听闻三（3）班的同学们表现非常的好，看，王老师请来了这么多的“朋友”，告诉我，用什么方法来“借”呢？

生：（引出风的方向，风的大小以及风需要借助其他事物来进行表现）

师：同学们很聪明，通过各自不同的方法“借”到了风。