《第4课风筝》公开课教案下载

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师：风筝起源于中国，距今已有两千多年的历史了。大约在12世纪，中国风筝传到了西方，外国朋友们把中国的风筝称为中国的“第五大发明”。

师：那老师想要考一考你们了？你还能说出“四大发明”吗？

生：造纸术、指南针、火药及印刷术。

师：同学们真厉害！那我们再回到正题，大家现在回想一下，你们放过什么样的风筝呢？或者说没有放过，你看见过什么样的呢？

生：蝴蝶、燕子、龙……

师：我们发现同学们知道的这些风筝都是什么样子的？

生：动物

师：对了，这种动物造型的风筝其实是我们最常见的也是最喜欢的。

师：那么我们都知道动物有很多种类，老师这里也给大家找了一些，我想请同学给我分一下类

生：（分类）

师：其实老师给大家展示了三大类：鸟类风筝、昆虫风筝、水族风筝

师：鸟形风筝老师给大家举了一些例子，他们都有什么共同特点？

生：有翅膀、尾巴

师：那么翅膀上面必然有羽毛，所以你发现这里所有的鸟类风筝都画了羽毛，所以我们选择动物的基本特征还是要有的。下面还有昆虫、水族风筝，一样都要关注。

三、风筝的特点

师：我们再回到这张图，看看不管是飞鸟还是昆虫他们结构上都有一个什么共同特点？

生：对称

师：没错，我们发现不管什么种类的风筝他们都是对称的。这也是风筝飞行的基本原理。（外形对称里面图案可以不对称）那除了对称这个特点还有别的吗？我可以提醒一下，你看看颜色怎么样？

生：鲜艳。

师：当风筝被放上天空，离我们那么远，如果颜色不鲜艳，那我们可能便看不清，所以有醒目的作用。

师：风筝除了这两个特点，那么比较重要的就是里面的图案设计，这也是我们同学作业的一个难点。我们图案的设计可以和你选择的动物相匹配再加上自己的创意。这样的风筝才是新颖的，独一无二的。

师：老师这里也画了两个，我们可以参考一下。看一下老师范画里风筝中都有哪些元素？

生：点、线、几何图形、动物、植物

师：除了这些其实还有许多，我们等下在作业中试着自己设计一下。

四、作业布置