苏少2011课标版《第4课风筝》新课标优质课教案设计

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? 三年级学生是充满幻想的年龄段，而放风筝正是他们特别感兴趣的话题，成功调动他们探究风筝的兴趣，再现放风筝时的情景和乐趣，是这节课的关键。

教学方式、手段：

1. 通过图片欣赏风筝比赛片段，引发学生对风筝的探究兴趣；

2. 营造有利于激发学生探究、创新的氛围，引导学生进行观察、思考和想象活动；

3. 引导学生关注风筝在各个领域的作用；

4. 促进学生主动地，富有个性地学习。

教师准备：播放图文、影像的设备，各类风筝等。

学生准备：绘画工具。教学目标知识与技能目标：通过PPT详细了解风筝的造型特点、种类。理解风筝的飞行（放飞）原理，掌握飞行物的基本常识。

过程与方法目标：回忆并表现放风筝的场景，培养学生的审美和表现美的能力。

情感态度与价值观目标：通过本课学习，增强学生的民族自豪感，感受中国民间艺术独特的魅力。教学重难点教学重点：了解风筝的相关知识和风筝在生活的各个领域的应用。

教学难点：用绘画的形式，再现放风筝的情景。

教学设计一、导入阶段 ，激发兴趣

师：同学们，我们先来猜猜一个谜语

猜谜语：

天上一只鸟，

用线拴得牢。

喜爱微风吹，

害怕大雨浇。

设计意图：引导学生进入风筝话题，奠定本课的学习氛围。

二、发展阶段，设疑探索

师：你知道风筝在我国有着2000多年的历史吗？有外国朋友把中国的风筝称为中国的“第五大发明”，在美国的华盛顿史密斯宇航馆里，挂着一只中国风筝，它的边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。

师：好多同学都放过风筝，请你说说看，你放过什么样的风筝？

设计意图：了解风筝的历史，为讲解风筝的种类做好铺垫。

师：同学们放过风筝都不一样呀，说说看你放过的风筝和别人的风筝有什么不同的地方？

设计意图：引导学生关注风筝的造型和性能。