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《第5课飞机（一）》精品教案优质课下载
中年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心，生活中的飞机对学生来说是比较熟悉的交通工具，甚至有的航模爱好者，对飞机的种类、构造、原理能达到了如指掌、如数家珍的地步。随着时代节奏的加快，信息量的增大，学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生主动收集飞机图片资料，欣赏交流，积极畅想未来飞机的发展前景，大胆表现自己的想象与设计，培养学生创新意识和探索精神。
教学方式、手段：
1. 营造学习氛围，引导学生自主学习，通过欣赏交流、想象设计，创作出造型新颖、功能多样的个性化飞机；
2. 引导学生关注生活、热爱科学，激发学生对高科技领域的好奇心和求知欲；
3. 培养学生积极参与，主动创作富有个性化的学习方式。
教师准备：课件、实物投影仪、展示台、示范作品。
学生准备：飞机图片资料、飞机模型、纸张、水彩笔、蜡笔或油画棒。教学目标知识与技能目标：通过欣赏飞机图片、模型，了解飞机的起源、外形、种类、构造等知识，引导学生大胆想象设计未来飞机，并用绘画形式表现出来。
过程与方法目标：通过欣赏交流、想象设计，让学生运用绘画方法来表现千奇百怪的飞机造型。
情感态度与价值观目标：感受飞机造型之美，培养学生想象创造能力，激发学生热爱科技，体会科技促进人类进步的力量。
教学重难点教学重点：了解飞机发展的历史，及飞机种类、造型、结构特点，畅想未来飞机，并用绘画形式表现其特征。
教学难点：畅想未来飞机，用绘画形式来表现富有个性化的飞机。教学设计一、导入“飞机”
师：同学们，今天老师给大家带来了一段视频，想看吗？
（教师播放航空表演视频。）
师：仔细欣赏，你看到了哪些飞机？
学生看后回答：客机、直升飞机、战斗机……
师：这些飞机非常精彩，今天我们就来画一画飞机。
教师板书课题：飞机（一）。
二、认识“飞机”
1. 飞机历史。
师：人类渴望像鸟儿一样飞翔，中国人发明了风筝，有了《嫦娥奔月》的神话故事。意大利画家达·芬奇也设计了飞行器的草图，不过未能在蓝天上飞翔。同学们，你们还知道哪些有关飞机的历史呢？
（学生展示图片，讲解飞机历史。）
生1：大家请看这是1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机。
生2：这是飞机雏形——滑翔机，它借助风力滑翔。
……
2. 飞机种类。