《第5课飞机（一）》优质课教案设计

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三、教学重难点：

重点：研究新型飞机的特点，头骨讨论发展学生的饿想象力与创造力。 难点：对未来飞机的创新设计。

四、教学准备：

师：收集最新型的飞机的资料，可以是图片或模型，可制作多媒体课件和使用视频展示台。 生：收集飞机的资料，绘画工具和材料。

五、教学过程：

游戏与活动 教师利用多媒体播放一段科幻电影，让学生体验在未来世界生存的感受。 师：今天我们来做个游戏，名字是“突出重围”。假设若干年后地球面临着毁灭，联合国召开紧急会议，人类要研制最新型的飞行器，能够带着人们非向太空，寻找新的家园，着个宏伟计划的代号就是“突出重围”。你们愿意来做这个游戏吗？看谁能够设计出新型的飞机，带着人类冲出地球。

观察与体验 教师利用多媒体课件展示：人类从“向鸟类学飞”到“研制第一架动力飞机”的历程。 学生体验：人类社会的进步凝聚着前人的指挥和汗水。 图片展示：从第一架动力飞机到最新型的飞机。 学生体验：高科技的力量和时代的发展以及这些新型飞机给人类生活带来的便利。学生观察：从第一架动力飞机到最新型的飞机，它们经过对飞机的细心观察，已经有了丰富的体验和感受，为学生搭起了由生活通往创造表现的桥梁，学生的创造就不再是无源之水了。 想象与描绘 师：刚才我们了解飞机的发展史，人类要走出地球，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应该更具备哪些功能呢？ 生：飞行速度更快、飞行时间更长`````` 师：要具备这些功能，飞机的饿造型应该有怎样的改进呢？ 生：体型向微型和超大型两个方向发展，造型向仿生型发展`````` 在教师的引导下，学生用语言将自己的创意构思表达出来，是学生步入想象的天堂。

创造与设计 师生合作，教师先示范，示范中学生来帮忙添画然后 欣赏同龄小朋友的设计作品，介绍设计和绘画的经验与方法，给予学生想法的启迪，学生将自己的种种想法进行整合，在脑海中形成相对完整的设计方案再画出来。通过教师的引导，学生的设计意图基本能够用画面表达出来，满足了学生创造设计的欲望，体验了成功的愉悦。

评价与鼓励 在学生想象设计与绘画过程中，教师不失实机对他们的行为、语言等方面的创造性加以鼓励。作业完成后，教师组织学生对作品进行自评和互评。